Proposed actionsAgroforestry curric

Proposed actions
Agroforestry curricula must recognize the interdisciplinary nature of this
field and assure that students, regardless of their level, learn basic principles
and how to apply them in real-world situations. The level of research
specialization, of course, will depend on the degree program, but at least two
core courses are required to support any curriculum in agroforestry. First
must be a technical course which deals with the science and management of
agroforestry systems. This needs to be followed by a practicum where
methods and approaches to interdisciplinary team problem-solving are
reviewed and practiced. Such a course would be greatly strengthened if
methods were actually applied to real field problems using teams composed
of students from various disciplines. These core courses must be
supplemented with a breadth of specialty courses (e.g., ecology, soils, statistics,
sociology, etc.). The extent to which a student concentrates on one
specific discipline area to support an agroforestry focus will vary with degree
programs and student interests. Whether such a curriculum becomes a
major or minor area of study will vary among countries. In all cases,
however, an agroforestry curriculum needs to be flexible enough to attract
and accommodate students from a variety of disciplines associated with the
science and practice of agroforestry.
Educational activities involving teaching and researching agroforestry
will need to remain decentralized. This will assure that such programs meet
the specific needs of particular countries while fully utilizing the capabilities
and resources of a variety of institutions and centers. The need to network
and cooperate among and between academic institutions and research
centers is very important as no one location can expect to amass all the
resources needed to establish and maintain a comprehensive teaching/
research program as well as the diverse, long term field sites needed to
support it.
It is generally felt that the land grant university model developed in the
United States, which links teaching, research, and extension, would be a
good infrastructure within which to develop an agroforestry education
program. Care needs to be exercised to assure that such a program remains
committed to addressing real-world needs, which means promoting on-farm
and in-country research and training activities. In order to support an

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การดำเนินการเสนอหลักสูตร Agroforestry ต้องรู้จักธรรมชาติอาศัยนี้ฟิลด์ และมั่นใจว่า นักเรียน ว่าระดับ เรียนรู้หลักการพื้นฐานและการนำไปใช้ในสถานการณ์จริง ระดับของการวิจัยความเชี่ยวชาญ หลักสูตร จะขึ้นอยู่กับโปรแกรมปริญญา แต่น้อยสองหลักสูตรจะต้องสนับสนุนหลักสูตรใด ๆ ใน agroforestry ครั้งแรกต้องเป็นหลักสูตรทางเทคนิคที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์และการจัดการระบบ agroforestry ต้องสูตรวิทยาตามที่วิธีการและแนวทางการอาศัยทีมแก้ปัญหาได้ทบทวน และฝึกฝน หลักสูตรดังกล่าวจะมากแข็งแรงขึ้นถ้าจริง ๆ ใช้วิธีปัญหาฟิลด์จริงใช้ทีมงานที่ประกอบด้วยนักศึกษาจากสาขาวิชาต่าง ๆ หลักสูตรหลักเหล่านี้ต้องเสริม ด้วยหลักสูตรพิเศษ (เช่น ระบบนิเวศ ดินเนื้อปูน สถิติ มัณฑนาสังคมวิทยา ฯลฯ) ขอบเขตที่นักเรียนเรื่องหนึ่งวินัยเฉพาะพื้นที่เพื่อรองรับการโฟกัส agroforestry จะแตกต่างกันกับระดับโปรแกรมและนักเรียนสนใจ ว่าหลักสูตรดังกล่าวจะเป็นตั้งหลัก หรือรองของการศึกษาจะแตกต่างกันระหว่างประเทศ ในทุกกรณีอย่างไรก็ตาม มีหลักสูตร agroforestry ต้องยืดหยุ่นพอที่จะดึงดูดรองรับนักเรียนจากหลากหลายสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับการวิทยาศาสตร์และการฝึกของ agroforestryศึกษากิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการสอน และวิจัย agroforestryจะต้องอยู่แบบกระจายศูนย์ นี้จะมั่นใจว่า โปรแกรมดังกล่าวตามของประเทศโดยเฉพาะในขณะที่ใช้ความสามารถอย่างเต็มและทรัพยากรของสถาบันและศูนย์ ต้องการเครือข่ายและให้ความร่วมมือระหว่าง และ ระหว่างสถาบันการศึกษาและวิจัยศูนย์กลางมีความสำคัญมากเป็นหนึ่งตำแหน่งสามารถคาดว่าจะสะสมทรัพย์ทั้งหมดทรัพยากรที่จำเป็นในการสร้าง และรักษาคำสอนที่ครอบคลุม /โปรแกรมวิจัยเป็นการหลากหลาย เว็บไซต์ฟิลด์ระยะยาวต้องสนับสนุนมันนั้นโดยทั่วไปจะรู้สึกว่า แบบมหาวิทยาลัยที่ดินให้พัฒนาในการสหรัฐอเมริกา การเชื่อมโยงการเรียนการสอน วิจัย และส่วนขยาย จะเป็นโครงสร้างพื้นฐานที่ดีซึ่งพัฒนาการศึกษา agroforestryโปรแกรม ดูแลความต้องจะใช้เพื่อให้มั่นใจว่า โปรแกรมดังกล่าวยังคงมุ่งมั่นที่จะแก้ปัญหาความต้องการจริง ซึ่งหมายความว่า การส่งเสริมในฟาร์มงานวิจัยในประเทศและฝึกอบรมกิจกรรมการ เพื่อสนับสนุนการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การกระทำที่นำเสนอหลักสูตรวนเกษตรต้องตระหนักถึงลักษณะสหวิทยาการนี้ภาคสนามและมั่นใจว่านักเรียนไม่คำนึงถึงระดับของพวกเขาได้เรียนรู้หลักการพื้นฐานและวิธีการที่นำไปใช้ในสถานการณ์จริงของโลก ระดับของการวิจัยความเชี่ยวชาญของหลักสูตรจะขึ้นอยู่กับโปรแกรมการศึกษาระดับปริญญาแต่อย่างน้อยสองหลักสูตรแกนกลางจะต้องสนับสนุนการเรียนการสอนในระบบวนเกษตร ครั้งแรกจะต้องเป็นหลักสูตรที่ทางเทคนิคที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์และการจัดการระบบวนเกษตร นี้จะต้องตามมาด้วยการฝึกงานที่วิธีการและแนวทางการทีมสหสาขาการแก้ปัญหาที่มีการตรวจสอบและได้รับการฝึกฝน หลักสูตรดังกล่าวจะมีความเข้มแข็งอย่างมากถ้าวิธีการถูกนำไปใช้จริงในการแก้ไขปัญหาสนามจริงโดยใช้ทีมประกอบด้วยนักศึกษาจากสาขาต่างๆ หลักสูตรแกนกลางเหล่านี้จะต้องได้รับการเสริมด้วยความกว้างของหลักสูตรพิเศษ(เช่นระบบนิเวศดินสถิติสังคมวิทยาฯลฯ ) ขอบเขตที่มุ่งเน้นนักศึกษาที่หนึ่งในพื้นที่ที่มีระเบียบวินัยที่เฉพาะเจาะจงที่จะสนับสนุนการมุ่งเน้นวนเกษตรจะแตกต่างกันที่มีระดับโปรแกรมและความสนใจของนักเรียน ไม่ว่าจะเป็นหลักสูตรดังกล่าวจะกลายเป็นพื้นที่ใหญ่หรือรายย่อยของการศึกษาจะแตกต่างกันระหว่างประเทศ ในทุกกรณีแต่หลักสูตรวนเกษตรจะต้องมีความยืดหยุ่นเพียงพอที่จะดึงดูดและรองรับนักศึกษาจากหลากหลายของสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับการวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติของวนเกษตร. กิจกรรมการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนและการวิจัยวนเกษตรจะต้องยังคงกระจายอำนาจ นี้จะมั่นใจได้ว่าโปรแกรมดังกล่าวตอบสนองความต้องการเฉพาะของประเทศโดยเฉพาะอย่างยิ่งในขณะที่ความสามารถในการใช้ประโยชน์อย่างเต็มที่และทรัพยากรของความหลากหลายของสถาบันการศึกษาและศูนย์ จำเป็นที่จะต้องสร้างเครือข่ายและความร่วมมือในหมู่และระหว่างสถาบันการศึกษาและการวิจัยศูนย์เป็นสิ่งสำคัญมากที่ไม่มีสถานที่หนึ่งสามารถคาดหวังที่จะสะสมทั้งหมดทรัพยากรที่จำเป็นในการสร้างและรักษาการเรียนการสอนที่ครอบคลุม/ โครงการวิจัยเช่นเดียวกับความหลากหลายเว็บไซต์สนามระยะยาวจำเป็น ที่จะสนับสนุนมัน. มันมักจะรู้สึกว่าที่ดินให้รูปแบบการพัฒนามหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกาซึ่งเชื่อมโยงการเรียนการสอนการวิจัยและการขยายจะเป็นโครงสร้างพื้นฐานที่ดีในการทำงานในการพัฒนาการศึกษาวนเกษตรโปรแกรม การดูแลจะต้องมีการออกกำลังกายเพื่อให้มั่นใจว่าโปรแกรมดังกล่าวยังคงมุ่งมั่นที่จะตอบสนองความต้องการที่แท้จริงของโลกซึ่งหมายถึงการส่งเสริมในฟาร์มและการวิจัยในประเทศและกิจกรรมการฝึกอบรม เพื่อที่จะสนับสนุน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เสนอการกระทำ
วนเกษตร ต้องรู้จักธรรมชาติของหลักสูตรสหวิทยาการสาขานี้
และมั่นใจได้ว่า นักศึกษา ไม่ว่าระดับของพวกเขาเรียนรู้
หลักการพื้นฐานและวิธีการใช้พวกเขาในสถานการณ์ที่เป็นจริง ระดับของงานวิจัย
เฉพาะของหลักสูตรจะขึ้นอยู่กับสาขาวิชา แต่อย่างน้อยสอง
หลักหลักสูตรจะต้องสนับสนุนหลักสูตรวนเกษตร . แรก
ต้องมีเทคนิค หลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์และการจัดการ
ระบบวนเกษตร . นี้ควรตามด้วยปฏิบัติการที่
วิธีการและแนวทางการแก้ปัญหาเป็นทีมสหวิทยาการ
ตรวจทาน และปฏิบัติ หลักสูตรดังกล่าวจะเข้มแข็งอย่างมากถ้า
วิธีการใช้สนามจริงใช้จริงปัญหาทีมประกอบด้วย
ของนักศึกษาจากสาขาต่างๆ .หลักสูตรเหล่านี้จะเสริมด้วยแกน
กว้างของหลักสูตรพิเศษ ( เช่น , นิเวศวิทยา , ดิน , สถิติ ,
สังคมวิทยา ฯลฯ ) ขอบเขตที่นักเรียนมุ่งเน้นหนึ่ง
เฉพาะวินัยพื้นที่เพื่อสนับสนุนเกษตรกร โฟกัสจะแตกต่างกันกับโปรแกรมปริญญา
และความสนใจของนักเรียน ว่าหลักสูตรดังกล่าวจะกลายเป็น
วิชาเอกหรือโทพื้นที่ของการศึกษาจะแตกต่างกันระหว่างประเทศ ในทุกกรณี ,
อย่างไรก็ตาม มีบางหลักสูตรต้องมีความยืดหยุ่นเพียงพอที่จะดึงดูด
และรองรับนักเรียนจากหลากหลายสาขาที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติของเกษตรกร
.
กิจกรรมการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนและการวิจัยวนเกษตร
จะต้องยังคงกระจาย . นี้จะให้มั่นใจว่าโปรแกรมดังกล่าวพบ
โดยเฉพาะความต้องการของประเทศโดยเฉพาะอย่างยิ่งในขณะที่อย่างเต็มที่ใช้ความสามารถ
และทรัพยากรของความหลากหลายของสถาบันและศูนย์ ต้องเครือข่ายและความร่วมมือระหว่าง
และระหว่างสถาบันการศึกษาและศูนย์วิจัย
เป็นสิ่งสำคัญมากเป็นสถานที่หนึ่งสามารถคาดหวังที่จะรวบรวมทรัพยากรทั้งหมด
ต้องการที่จะสร้างและรักษาครบวงจร สอน /
โครงการวิจัยรวมทั้งหลากหลายเว็บไซต์ในระยะยาวต้องการสนาม


สนับสนุนมัน มันมักจะรู้สึกว่า มหาวิทยาลัยให้ที่ดินรูปแบบการพัฒนาใน
สหรัฐอเมริกา ซึ่งการเชื่อมโยงการเรียนการสอน ส่งเสริมการวิจัย และน่าจะเป็น
โครงสร้างพื้นฐานที่ดีภายในซึ่งพัฒนาวนเกษตรโปรแกรมการศึกษา

การดูแลจะต้องใช้เพื่อให้มั่นใจว่าโปรแกรมดังกล่าวยังคง
มุ่งมั่นที่จะจัดการกับความต้องการจริง ซึ่งหมายถึงการส่งเสริมฟาร์ม
และวิจัยประเทศและกิจกรรมการฝึกอบรม เพื่อสนับสนุน