Teachers were provided with a packe

Teachers were provided with a packet of measures for all participating students in the larger study.
When completed, measures were returned to the research staff. All participating students were in selfcontained
classrooms and spent the majority of the day with their teacher. In two participating classrooms,
two teachers co-taught students; participants in these classes (n = 24) were rated by both
teachers, and mean ratings were used in analyses. Teachers had known children for a minimum of
3 months prior to completing teacher measures (mean length = 6.6 months, SD = 2.5). In all but one
classroom, the teacher forms were returned by the end of the academic year. However, one teacher
did not return the forms for the 4 participants in his classroom until 1 month after the end of school.
Social functioning measures were not significantly correlated with the number of months a teacher
had known a student.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูให้กับแพ็คเก็ตของมาตรการสำหรับนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการทั้งหมดในการศึกษาขนาดใหญ่.
เมื่อเสร็จแล้วมาตรการที่ถูกส่งกลับมาให้กับเจ้าหน้าที่วิจัย นักเรียนที่เข้าร่วมโครงการทั้งหมดอยู่ใน selfcontained
ห้องเรียนและใช้เวลาส่วนใหญ่ของวันกับครูของพวกเขา
ในสองห้องเรียนที่เข้าร่วมโครงการทั้งสองครูนักเรียนร่วมสอน; ผู้เข้าร่วมในชั้นเรียนเหล่านี้ (n = 24)
ได้รับการจัดอันดับจากทั้งครูผู้สอนและการให้คะแนนเฉลี่ยถูกนำมาใช้ในการวิเคราะห์ ครูได้รู้จักเด็กน้อยของ
3 เดือนก่อนที่จะเสร็จสิ้นการมาตรการครู (หมายถึงความยาว = 6.6 เดือน, SD = 2.5) ในทั้งหมด
แต่หนึ่งในชั้นเรียนครูในรูปแบบที่ถูกส่งกลับมาในตอนท้ายของปีการศึกษา แต่หนึ่งในครูที่ไม่ได้กลับมาในรูปแบบสำหรับ 4 เข้าร่วมในห้องเรียนของเขาจนกระทั่ง 1 เดือนหลังจากการสิ้นสุดของโรงเรียน. มาตรการทางสังคมการทำงานที่ไม่ได้ความสัมพันธ์กับจำนวนเดือนที่ครูได้รู้จักนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูให้กับแพคเกจของมาตรการทั้งหมดที่เข้าร่วมโครงการนักเรียนที่มีการศึกษา .
เมื่อเสร็จสิ้นมาตรการกลับให้พนักงานวิจัย ทั้งหมดที่เข้าร่วมโครงการนักเรียน selfcontained
ห้องเรียนและใช้เวลาส่วนใหญ่ของวันกับครูของพวกเขา 2 เข้าร่วมห้องเรียน , ครูสอน CO 2
;ผู้เข้าร่วมในชั้นเรียนเหล่านี้ ( n = 24 ) อยู่ โดยทั้งคู่
ครู และหมายถึงการจัดอันดับที่ใช้ในวิเคราะห์ข้อมูล ครูมีคนรู้จักอย่างน้อย
3 เดือนก่อนเสร็จสิ้นมาตรการครู ( หมายถึงความยาว = 6.6 เดือน , SD = 2.5 ) ในทั้งหมด แต่หนึ่ง
ห้องเรียนคุณครูรูปแบบกลับภายในปีการศึกษา อย่างไรก็ตาม หนึ่งในครู
ไม่ได้กลับแบบฟอร์ม 4 เข้าร่วมในชั้นเรียนของเขา จนกระทั่ง 1 เดือนหลังจากจบโรงเรียน
มาตรการการทำงานสังคมไม่มีความสัมพันธ์กับจำนวนเดือนครู
รู้จักนักเรียน