day-to-day vocabulary. For example,

day-to-day vocabulary. For example, after learning about Harriet Tubman and talking about how brave she was, the children trans- ferred the meaning of brave from the rap to describe firefighters, police officers, and animal trainers at the circus! When Michelle discussed the President Obama rap with the preschool children, she asked them what opportunity meant No one knew. It was not an easy meaning to convey, but by finding times throughout the day to highlight the use of opportunity (e.g., mentioning to the children that they have the opportunity to eat lunch on schedule or to delay it in order to finish a story, the concept of substituting a chance or a for the word opportunity began to sink in Michelle knew that 4-year-old Jordan got it when, in the middle of reading a story, Michelle noticed that it was time to pack up to go home. When she told the children that they had to stop and get ready to leave, Jordan called out, "Oh, no we don't, Mrs. Bloom. We don't have to stop now. We have an opportunity to stop and get ready quicker or choose to finish.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำศัพท์ประจำวัน เช่น หลังจากการเรียนรู้ Tubman เรียต และพูดคุยเกี่ยวกับวิธีกล้า เธอ เด็กทรานส์-ferred ความหมายของความกล้าหาญจาก rap อธิบายดับเพลิง ตำรวจ และผู้ฝึกสัตว์ในละครสัตว์ เมื่อมิเชลกล่าวถึงราบประธานาธิบดี Obama กับเด็ก preschool เธอขอ โอกาสใดหมายถึง ไม่มีใครรู้ ก็ไม่มีง่ายหมายถึง การถ่ายทอด แต่ โดยการหาเวลาตลอดทั้งวันเพื่อเน้นการใช้โอกาส (เช่น กล่าวถึงเด็ก ๆ ว่า พวกเขามีโอกาสกินอาหารกลางวันตามกำหนดเวลา หรือหน่วงเหนี่ยวเพื่อจบเรื่อง แนวคิดของการแทนที่โอกาสหรือสำหรับโอกาสคำเริ่มจะจมลงใน มิเชลล์รู้ว่า Jordan 4 ปีได้เมื่อ กลางอ่านเรื่อง มิเชลล์พบว่า เป็นเวลาแพ็คขึ้นไปหน้าแรก เมื่อเธอบอกเด็กที่พวกเขาหยุด และเตรียมปล่อย Jordan เรียก "โอ้ เราไม่อย่า บลูมนาง เราไม่ต้องหยุดทันที เราได้มีโอกาสหยุดเตรียมเร็ว หรือเลือกที่จะจบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วันต่อวันคำศัพท์ ตัวอย่างเช่นหลังจากที่เรียนรู้เกี่ยวกับแฮเรียต Tubman และพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการที่กล้าหาญที่เธอยังเป็นเด็กทรานส์ ferred ความหมายของความกล้าหาญจากการลงโทษที่จะอธิบายดับเพลิงตำรวจและครูผู้ฝึกสอนสัตว์ที่คณะละครสัตว์! เมื่อมิเชลกล่าวถึงการลงโทษประธานาธิบดีโอบามากับเด็กก่อนวัยเรียนที่เธอถามพวกเขาสิ่งที่หมายถึงโอกาสที่ไม่มีใครรู้ มันไม่ได้เป็นความหมายที่ง่ายในการถ่ายทอด แต่โดยการหาเวลาตลอดทั้งวันที่จะเน้นการใช้โอกาส (เช่นการกล่าวขวัญกับเด็กที่พวกเขามีโอกาสที่จะกินอาหารกลางวันตามกำหนดเวลาหรือความล่าช้าในการสั่งซื้อที่จะจบเรื่องที่ แนวคิดของการแทนมีโอกาสหรือสำหรับโอกาสที่คำว่าเริ่มที่จะจมอยู่ในมิเชลล์รู้ว่า 4 ปีจอร์แดนได้มันเมื่อในช่วงกลางของการอ่านเรื่องราวที่มิเชลสังเกตเห็นว่ามันเป็นเวลาที่จะแพ็คขึ้นไปที่บ้าน เมื่อเธอบอกเด็ก ๆ ว่าพวกเขาจะหยุดและได้รับการพร้อมที่จะออกจากจอร์แดนร้องออกมาว่า "โอ้ไม่เราไม่นางบลูม. เราจะได้ไม่ต้องหยุดตอนนี้. เรามีโอกาสที่จะหยุดและได้รับการ พร้อมที่เร็วหรือเลือกที่จะจบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำศัพท์แบบวันต่อวัน ตัวอย่างเช่น หลังจากการเรียนรู้เกี่ยวกับแฮเรียต Tubman และคุยว่า เธอช่างมีความกล้าหาญ เด็กข้าม ferred ความหมายกล้าหาญจากแร็ปอธิบายเจ้าหน้าที่ดับเพลิง ตำรวจ และผู้ฝึกอบรมสัตว์ในละครสัตว์ เมื่อมิเชลกล่าวถึงประธานาธิบดีโอบามาแร็พกับเด็กอนุบาล เธอถามพวกเขาสิ่งที่โอกาสหมายถึงไม่มีใครรู้มันไม่มีความหมาย ง่ายต่อการถ่ายทอด แต่การหาเวลาตลอดทั้งวันเพื่อเน้นใช้โอกาส ( เช่น เอกสารให้เด็ก ๆที่พวกเขาได้มีโอกาสไปทานอาหารกลางวันบนตาราง หรือล่าช้า เพื่อยุติเรื่องราว แนวคิดของการมีโอกาสหรือสำหรับคำว่าโอกาส เริ่ม อ่างล้างหน้า มิเชลรู้ว่าขวบจอร์แดนได้เมื่อไหร่ในช่วงกลางของการอ่านเรื่องราว มิเชล สังเกตได้ว่า มีเวลาเก็บของกลับบ้าน เมื่อเธอได้บอกเด็กๆ ว่าพวกเขาต้องหยุดและได้รับการพร้อมที่จะไป จอร์แดน เรียก ว่า " โอ้ ไม่ เราไม่ มิสซิส บลูม เราไม่ต้องหยุดแล้ว เรามีโอกาสที่จะหยุดและเตรียมตัวเร็ว หรือเลือกที่จะจบ