Previous studies have demonstrated

Previous studies have demonstrated that children use oral calculation procedures not
taught in school. The present study provided evidence for situational variables that
strongly influence the tendency to use such procedures.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาก่อนหน้านี้ได้แสดงว่า เด็กใช้วิธีคำนวณช่องปากไม่สอนในโรงเรียน การศึกษาปัจจุบันมีหลักฐานสำหรับตัวแปรในสถานการณ์ที่ขอมีอิทธิพลต่อแนวโน้มการใช้ขั้นตอนดังกล่าว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาก่อนหน้านี้ได้แสดงให้เห็นว่าเด็กใช้วิธีการคำนวณในช่องปากที่ไม่ได้สอนในโรงเรียน
การศึกษาครั้งนี้มีหลักฐานสำหรับตัวแปรสถานการณ์ที่ขอมีอิทธิพลต่อแนวโน้มที่จะใช้วิธีการดังกล่าว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาก่อนหน้านี้ได้แสดงให้เห็นว่าเด็กใช้วิธีการคำนวณในช่องปากไม่
สอนในโรงเรียน การศึกษาปัจจุบันให้หลักฐานสำหรับตัวแปรที่มีอิทธิพลอย่างยิ่งต่อสถานการณ์
มีแนวโน้มที่จะใช้วิธีการดังกล่าว