For establishing cause-effect relat

For establishing cause-effect relationship on the outcomes targeted in reforms, we are in need
of making experimental studies to collect evidence on effectiveness of the reform-based applications.
Especially, school-based experimental studies might provide important way of establishing causeeffect
relationship regarding to reform outcomes after implementing different methods and techniques
(Cook and Sinha, 2006 p.556). But, lack of experimental models or designs for school-wide
experimental studies is a problematic area for collecting cause-effect evidence and might be a reason
for insufficient number of school-wide experiments (Cook and Sinha, 2006 p.556).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สร้างความสัมพันธ์ของสาเหตุผลในผลเป็นเป้าหมายในการปฏิรูป เราจะต้องทำการศึกษาทดลองเพื่อรวบรวมหลักฐานเกี่ยวกับประสิทธิผลของโปรแกรมประยุกต์ที่ใช้การปฏิรูปโดยเฉพาะอย่างยิ่ง โรงเรียนศึกษาทดลองอาจให้วิธีการที่สำคัญของการสร้าง causeeffectความสัมพันธ์เกี่ยวกับการปฏิรูปผลลัพธ์หลังจากใช้วิธีและเทคนิค(อาหารและ Sinha, 2006 p.556) แต่ ขาดรุ่นทดลองหรือออกทั่วทั้งโรงเรียนศึกษาทดลองเป็นพื้นที่มีปัญหาในการรวบรวมหลักฐานสาเหตุผล และอาจจะมีเหตุผลจำนวนโรงเรียนทั้งทดลอง (คุกและ Sinha, 2006 p.556) ไม่เพียงพอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับการสร้างความสัมพันธ์ที่ก่อให้เกิดผลกระทบต่อผลการกำหนดเป้าหมายในการปฏิรูปที่เราอยู่ในความต้องการ
ของการทำการศึกษาทดลองในการเก็บรวบรวมหลักฐานเกี่ยวกับประสิทธิภาพของการใช้งานการปฏิรูปตาม.
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนการศึกษาทดลองอาจให้วิธีการที่สำคัญของการสร้าง causeeffect
เกี่ยวกับความสัมพันธ์ ผลการปฏิรูปหลังจากการใช้วิธีการที่แตกต่างกันและเทคนิค
(คุกและ Sinha 2006 p.556) แต่ขาดรูปแบบการทดลองหรือการออกแบบสำหรับโรงเรียนทั้ง
การศึกษาทดลองเป็นพื้นที่ที่มีปัญหาในการเก็บรวบรวมหลักฐานที่ทำให้เกิดผลกระทบและอาจจะมีเหตุผล
จำนวนไม่เพียงพอสำหรับการทดลองโรงเรียนกว้าง (คุกและ Sinha 2006 p.556)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อสร้างให้เกิดผลกระทบความสัมพันธ์ในผลลัพธ์เป้าหมายในการปฏิรูป เราอยู่ในความต้องการของการทดลองวิจัย
รวบรวมหลักฐานเกี่ยวกับประสิทธิผลของการปฏิรูปตามการใช้งาน .
โดยเฉพาะสถานศึกษาการศึกษาทดลองอาจให้ที่สำคัญวิธีการสร้างความสัมพันธ์ causeeffect
เกี่ยวกับการปฏิรูปผลลัพธ์หลังการใช้วิธีการที่แตกต่างกันและเทคนิค
( p.556 ปรุงอาหารและ sinha , 2006 ) แต่ขาดรุ่นทดลองหรือการออกแบบโรงเรียนกว้าง
การศึกษาเป็นปัญหาพื้นที่เก็บหลักฐานเหตุผลและอาจมีเหตุผล
จำนวนไม่เพียงพอของการทดลองทั้งโรงเรียน ( p.556 ปรุงอาหารและ sinha , 2006 )