itThis paper analyzes the Head of D

itThis paper analyzes the Head of Department (HoD) role at an elite State university in Russia. It draws upon documentary analysis of government texts and focus groups with both HoDs and lecturers. It concludes that most HoDs are invited to apply for the role by more senior university colleagues. Once in post, they are offered a range of helpful courses, but also learn from experience and by observing others. The primary purpose of the role is seen as clarifying and interpreting central university expectations, though there is scope for influencing the departmental vision. Whilst the role is very time-consuming, it does not seem to generate the kind of managerialist ‘values' conflict reported elsewhere. The paper ends with a tentative framework for explaining how certain contextual factors (motivation, mode of appointment, perceived level of surveillance and previous experience of higher and/or lower levels of centralized control) might increase or decrease ‘values' conflict. [ABSTRACT FROM PUBLISHER]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษ itThis วิเคราะห์บทบาทหัวหน้าแผนก (ฮอด) เป็นมหาวิทยาลัยรัฐ elite ในรัสเซีย มันมาจากการวิเคราะห์ข้อความของรัฐบาลและกลุ่มโฟกัสกับครูธีและสารคดี มันสรุปว่า ธีส่วนใหญ่จะได้รับเชิญสำหรับบทบาท โดยร่วมมหาวิทยาลัยอาวุโสมาก ครั้งในการโพสต์ พวกเขาด้ามของหลักสูตรที่ดี ได้เรียนรู้ จากประสบการณ์ และ การสังเกตผู้อื่น วัตถุประสงค์หลักของหน้าที่ถูกมองว่าเป็นการทำ และการตีความความคาดหวังของมหาวิทยาลัยเซ็นทรัล เป็นขอบเขตสำหรับการมีอิทธิพลต่อวิสัยทัศน์ของภาควิชา ในขณะที่บทบาทคือใช้เวลามาก ไม่เหมือนการสร้างชนิดของความขัดแย้ง 'ค่า' managerialist ที่รายงานอื่น ๆ กระดาษลงท้าย ด้วยกรอบที่แน่นอนสำหรับอธิบายว่า บางปัจจัยบริบท (แรงจูงใจ วิธีการนัดหมาย มองเห็นระดับของการเฝ้าระวังและประสบการณ์ก่อนหน้าของระดับสูง หรือต่ำกว่าส่วนกลางควบคุม) อาจเพิ่ม หรือลดความขัดแย้ง 'ค่า' [บทคัดย่อจากผู้เผยแพร่]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษ itThis วิเคราะห์หัวหน้าภาควิชา (HOD) บทบาทที่มหาวิทยาลัยรัฐชนชั้นสูงในรัสเซีย มันเสมอเมื่อวิเคราะห์เอกสารตำรารัฐบาลและกลุ่มโฟกัสกับ HoDs และอาจารย์ มันสรุปว่า HoDs มากที่สุดจะได้รับเชิญที่จะใช้สำหรับบทบาทโดยเพื่อนร่วมงานของมหาวิทยาลัยอาวุโส เมื่ออยู่ในโพสต์ที่พวกเขาจะนำเสนอช่วงของหลักสูตรที่เป็นประโยชน์ แต่ยังเรียนรู้จากประสบการณ์และจากการสังเกตคนอื่น ๆ วัตถุประสงค์หลักของบทบาทถูกมองว่าเป็นความชัดเจนและการตีความความคาดหวังของมหาวิทยาลัยกลางแม้ว่าจะมีขอบเขตที่มีอิทธิพลต่อวิสัยทัศน์ของแผนก ขณะที่บทบาทเป็นเวลานานมากก็ไม่ได้ดูเหมือนจะสร้างชนิดของความขัดแย้ง managerialist 'ค่า' รายงานอื่น ๆ กระดาษจบลงด้วยกรอบเบื้องต้นสำหรับการอธิบายวิธีการบางปัจจัยบริบท (แรงจูงใจโหมดการแต่งตั้งระดับการรับรู้ในการเฝ้าระวังและประสบการณ์ที่ผ่านมาในระดับที่สูงขึ้นและ / หรือการลดลงของการควบคุมจากส่วนกลาง) อาจเพิ่มหรือลดความขัดแย้ง 'ค่า' [บทคัดย่อจากสำนักพิมพ์]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระดาษ itthis วิเคราะห์ หัวหน้าภาควิชา ( บุ้งกี๋ ) บทบาทที่เป็นมหาวิทยาลัยชั้นนำของรัฐในประเทศรัสเซีย มันวาดตามการวิเคราะห์เอกสารและการสนทนากลุ่ม ข้อความของรัฐบาลทั้ง hods และอาจารย์ . พบว่า hods ส่วนใหญ่ได้รับเชิญไปใช้บทบาทโดยเพื่อนร่วมงานของมหาวิทยาลัย รุ่นพี่มากขึ้น ครั้งในการโพสต์ , พวกเขาจะเสนอช่วงของหลักสูตรที่เป็นประโยชน์แต่ก็ได้เรียนรู้จากประสบการณ์และจากการสังเกตคนอื่น วัตถุประสงค์หลักของบทบาทเท่าที่เห็นก็จะชี้แจง และตีความความคาดหวังมหาวิทยาลัยภาคกลาง แต่มีขอบเขตที่มีอิทธิพลต่อวิสัยทัศน์ของแผนก ขณะที่บทบาทเสียเวลามาก มันดูเหมือนจะสร้างชนิดของ managerialist ' ค่า ' ความขัดแย้งรายงานอื่นกระดาษจบลงด้วยกรอบเบื้องต้นเพื่ออธิบายวิธีการ ปัจจัยบริบทบางอย่าง ( ในโหมดของการรับรู้ระดับการเฝ้าระวังและประสบการณ์ที่สูงขึ้นและ / หรือลดระดับของการควบคุมจากส่วนกลาง ) อาจเพิ่มหรือลดความขัดแย้ง ' ค่า ' [ บทคัดย่อ ] จากสำนักพิมพ์