encouraging more students to enter

encouraging more students to enter science and technology
fields, STEM high schools are purported to help
mitigate the outflow of females and minorities from STEM
education and careers. This push for STEM high schools,
however, has not been accompanied by rigorous research
supporting their effectiveness. Quite possibly, students in
STEM schools could have performed as well if they had
attended a Non-STEM school. For females and minorities,
while STEM schools might provide an opportunity to
‘‘catch-up’’ with the performance of males and whites
respectively, they might also foster environments in which
females, blacks and Hispanics feel out of place. As our
review of the previous literature makes clear, STEM
schools have been described as providing ‘‘chilly environments’’
to females and minorities. Therefore, whether
STEM schools can improve the size as well as the
composition of the STEM education pipeline is an empirical
question, which we aim to help answer in this paper.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่งเสริมให้นักเรียนเพิ่มเติมให้ใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเขต โรงเรียนมัธยมต้นกำเนิดมีเจตนาเพื่อช่วยให้ลดกระแสของสตรีและชนกลุ่มน้อยจากลำต้นการศึกษาและอาชีพ ผลักดันก้านสูงโรงเรียนอย่างไรก็ตาม มีไม่ได้มาพร้อมกับการวิจัยอย่างเข้มงวดสนับสนุนประสิทธิภาพ ค่อน นักเรียนโรงเรียนลำต้นอาจทำเป็นอย่างดีถ้าพวกเขาเข้าโรงเรียนไม่ใช่ลำต้น สำหรับสตรีและชนกลุ่มน้อยในขณะที่ต้นกำเนิดโรงเรียนอาจให้โอกาส''พูด '' กับประสิทธิภาพของตัวผู้และสีขาวตามลำดับ พวกเขายังอาจส่งเสริมสภาพแวดล้อมที่เมีย ดำ และ Hispanics รู้สึกจากสถาน เป็นของเรารีวิววรรณกรรมก่อนหน้าทำให้ชัดเจน ลำต้นโรงเรียนได้รับการอธิบายว่า ให้ ''สภาพแวดล้อมที่หนาว ''สตรีและชนกลุ่มน้อย ดังนั้น ว่าโรงเรียนก้านสามารถปรับขนาด เป็นการองค์ประกอบของขั้นตอนการศึกษาลำต้นเป็นเชิงประจักษ์คำถาม ซึ่งเราจะช่วยหาคำตอบในกระดาษนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่งเสริมให้นักเรียนมากขึ้นเพื่อป้อนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
สาขา STEM โรงเรียนมัธยมอ้างว่าเพื่อช่วย
ลดการรั่วไหลของเพศหญิงและชนกลุ่มน้อยจากก้าน
การศึกษาและการประกอบอาชีพ ผลักดันให้โรงเรียนมัธยม STEM นี้
แต่ยังไม่ได้รับมาจากการวิจัยอย่างเข้มงวด
สนับสนุนประสิทธิภาพของพวกเขา ค่อนข้างเป็นไปได้กับนักเรียนใน
โรงเรียน STEM จะได้ดำเนินการเช่นกันถ้าพวกเขาได้
เข้าโรงเรียนไม่ STEM สำหรับสตรีและชนกลุ่มน้อย
ขณะที่โรงเรียน STEM อาจให้โอกาสที่จะ
'' จับขึ้น '' กับการทำงานของเพศชายและคนผิวขาว
ตามลำดับพวกเขาอาจจะยังสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมให้เกิดการที่
หญิงคนผิวดำและละตินอเมริการู้สึกออกจากสถานที่ ในฐานะที่เรา
ทบทวนวรรณกรรมที่ผ่านมาทำให้เห็นได้ชัดลำต้น
โรงเรียนได้รับการอธิบายว่าให้ '' สภาพแวดล้อมที่อากาศหนาวเย็น ''
หญิงและชนกลุ่มน้อย ดังนั้นไม่ว่าจะเป็น
โรงเรียน STEM สามารถปรับปรุงขนาดเช่นเดียวกับ
องค์ประกอบของท่อศึกษาต้นกำเนิดเป็นเชิงประจักษ์
คำถามที่เรามุ่งมั่นที่จะช่วยให้คำตอบในบทความนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่งเสริมให้นักเรียนมากขึ้นเพื่อระบุวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสาขาโรงเรียนมัธยมมีเจตนาเพื่อช่วยให้ลำต้นลดการไหลออกของผู้หญิงและชนกลุ่มน้อยจากลำต้นการศึกษาและอาชีพ ต้นนี้ผลักดันให้โรงเรียนมัธยมอย่างไรก็ตาม ยังไม่ได้มีการวิจัยที่เคร่งครัดสนับสนุนประสิทธิภาพของพวกเขา อาจเป็นไปได้ที่ นักศึกษาโรงเรียนต้นจะแสดงเป็นอย่างดี ถ้าพวกเขาได้เข้าร่วม ไม่ใช่ต้นที่โรงเรียน สำหรับผู้หญิงและชนกลุ่มน้อยในขณะที่โรงเรียนต้นอาจจะสร้างโอกาส' 'catch-up ' ' ที่มีประสิทธิภาพของเพศชาย และผ้าขาวตามลำดับ พวกเขายังอาจจะสร้างสภาพแวดล้อมที่โดยคนผิวดำ และละตินอเมริการู้สึกออกจากสถานที่ อย่างของเราทบทวนวรรณกรรมก่อนหน้าทำให้ชัดเจน , ต้นโรงเรียนได้รับการอธิบายว่าให้ ' ' ' 'chilly สภาพแวดล้อมผู้หญิง และชนกลุ่มน้อย ดังนั้น ไม่ว่าโรงเรียนต้นสามารถปรับปรุงขนาดรวมทั้งองค์ประกอบของการศึกษาต้นท่อเป็นเชิงประจักษ์คำถามที่เรามุ่งมั่นที่จะช่วยให้คำตอบในบทความนี้