The R2D2 models developed by Willis

The R2D2 models developed by Willis (1995) offered a constructivist development model that is an
alternative to the traditional model. Unlike the other model, R2D2 proposed a recursive approach, allowing the
instructional designers to examine the development process in any order. They may revisit the process and make
decision and make amendment and changes if needed (Chen & Toh, 2005). It is also a reflective model by means
the designer must seek and consider feedback from other sources. The last principle is the participatory design in
which this model offers both experts and users to contribute to the development process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รุ่น R2D2 ที่พัฒนา โดย Willis (1995) เสนอการพัฒนาแบบสร้างสรรค์นิยมรุ่นนั่นคือการทางเลือกแบบดั้งเดิม ซึ่งแตกต่างจากรุ่นอื่น ๆ R2D2 เสนอวิธีการเกิดซ้ำ ให้การนักออกแบบจัดการเรียนการสอนเพื่อตรวจสอบการพัฒนาในลำดับใด ๆ พวกเขาอาจมาทบทวนกระบวนการ และทำให้ตัดสินใจและทำการแก้ไขและการเปลี่ยนแปลงถ้าจำเป็น (เฉินและโต 2005) มันเป็นแบบสะท้อนแสงด้วยแบบต้องแสวงหา และพิจารณาข้อเสนอแนะจากแหล่งอื่น ๆ หลักสุดท้ายเป็นแบบมีส่วนร่วมในซึ่งรุ่นนี้มีทั้งผู้เชี่ยวชาญและผู้ใช้จะนำไปสู่การพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รุ่น R2D2 พัฒนาโดยวิลลิส (1995)
นำเสนอรูปแบบการพัฒนาคอนสตรัคติที่เป็นทางเลือกให้กับรูปแบบดั้งเดิม ซึ่งแตกต่างจากรูปแบบอื่น ๆ ที่ R2D2
เสนอวิธีการเวียนเกิดที่ช่วยให้นักออกแบบการเรียนการสอนเพื่อตรวจสอบขั้นตอนการพัฒนาในลำดับใด พวกเขาอาจจะทบทวนกระบวนการและทำให้การตัดสินใจและทำให้การแก้ไขและการเปลี่ยนแปลงหากจำเป็น (เฉินและโต, 2005)
นอกจากนี้ยังเป็นรูปแบบสะท้อนแสงด้วยวิธีการออกแบบจะต้องแสวงหาและพิจารณาข้อเสนอแนะจากแหล่งอื่น ๆ หลักการสุดท้ายคือการออกแบบที่มีส่วนร่วมในการที่รุ่นนี้มีผู้เชี่ยวชาญและผู้ใช้จะนำไปสู่การพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การ r2d2 รุ่นที่พัฒนาโดยวิลลิส ( 1995 ) เสนอรูปแบบการพัฒนาตามแนวคิดที่เป็น
ทางเลือกแบบดั้งเดิม ซึ่งแตกต่างจากรูปแบบอื่น ๆ r2d2 เสนอวิธีการแนวทางให้นักออกแบบการเรียนการสอน
เพื่อศึกษากระบวนการพัฒนาในการสั่งซื้อสินค้าใด ๆ พวกเขาอาจจะทบทวนกระบวนการและการตัดสินใจให้
และเปลี่ยนแปลงแก้ไขและหากจำเป็น ( เฉิน&โต , 2005 )มันยังเป็นแบบสะท้อนแสง โดยนักออกแบบจะต้องแสวงหา
และพิจารณาข้อมูลจากแหล่งอื่น ๆ หลักการสุดท้ายคือการมีส่วนร่วมในการออกแบบ
ซึ่งรุ่นนี้มีทั้งผู้เชี่ยวชาญและผู้ใช้สามารถมีส่วนร่วมในกระบวนการพัฒนา