We utilized data from forty introdu

We utilized data from forty introductory business students (18 female; mean age = 21 years, SD = .84) who volunteered for extra credit and were paid $10 plus a chance at up to $20 extra based on relative accurate buys from a set aside fund (range = $2-$20; mean = $7.59). Due to excessive artifact, we excluded EEG data from one Low MA male participant. Prior to recruitment participants were unknowingly prescreened for math anxiety from sections of undergraduate business courses using the Abbreviated Math Anxiety Scale (AMAS; Hopko, Mahadevan, Bare, & Hunt, 2003). We recruited for volunteers with high and low scores on AMAS out of a sample of 709 administered students until we reached our desired sample size. Sample characteristics were: High MA AMAS M = 35.29, SD = 5.60; Low MA AMAS M =12.33, SD = 3.00. All were right-handed, English speakers with normal or corrected to normal vision, and none had neurological or psychiatric disorders. Participants gave informed consent before taking part in the study

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราใช้ข้อมูลจากนักเรียนสี่สิบภาษาธุรกิจ (เพศหญิง 18 หมายถึง อายุ 21 ปี SD = = 84) ที่ volunteered สำหรับบริการสินเชื่อ และชำระเงิน $10 บวกโอกาสที่ถึง $20 เสริมตามที่ญาติต้องซื้อจากกองทุนไว้ (ช่วง = $2-$20 หมายถึง = $7.59) เนื่องจากวัตถุมากเกินไป เรารวมข้อมูล EEG จาก MA ต่ำชายผู้เข้าร่วม ก่อนที่จะสรรหา ผู้เข้าร่วมได้ prescreened ไม่รู้สำหรับคณิตศาสตร์ความวิตกกังวลจากส่วนธุรกิจระดับปริญญาตรีหลักสูตรที่ใช้ย่อคณิตศาสตร์ความวิตกกังวลระดับ (AMAS Hopko, Mahadevan เปลือย และ ล่า 2003) เราพิจารณาสำหรับอาสาสมัครมีสูงต่ำคะแนน AMAS จากตัวอย่างของนักปกครอง 709 จนเราถึงขนาดของตัวอย่างต้องการ มีลักษณะตัวอย่าง: M AMAS MA สูง = 35.29, SD = 5.60 MA ต่ำ AMAS M = 12.33, SD = 3.00 ทั้งหมดถูกลำโพงปกติถนัด อังกฤษ หรือแก้ไขเป็นปกติวิสัยทัศน์ และไม่มีความผิดปกติของระบบประสาท หรือทางจิตเวช ผู้เข้าร่วมให้แจ้งความยินยอมก่อนที่จะมีส่วนร่วมในการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราใช้ข้อมูลจากสี่สิบนักเรียนธุรกิจเบื้องต้น (18 หญิงอายุเฉลี่ย = 21 ปี, SD = 0.84) ซึ่งอาสาสมัครสำหรับสินเชื่อพิเศษและได้รับการจ่ายเงิน $ 10 บวกโอกาสที่ขึ้นถึง $ 20 ตามพิเศษในการซื้อที่ถูกต้องเมื่อเทียบจากการตั้งสำรองกองทุน (ช่วง = $ 2 $ 20; เฉลี่ย = $ 7.59) เนื่องจากสิ่งประดิษฐ์มากเกินไปเราไม่รวมข้อมูล EEG จาก MA ต่ำเข้าร่วมชาย ก่อนที่จะมีการรับสมัครผู้เข้าร่วมได้รับ prescreened ไม่รู้สำหรับความวิตกกังวลทางคณิตศาสตร์จากในส่วนของหลักสูตรธุรกิจระดับปริญญาตรีโดยใช้มาตราส่วนย่อความวิตกกังวลคณิตศาสตร์ (AMAS; Hopko, Mahadevan เปลือยและล่า 2003) เราได้รับคัดเลือกอาสาสมัครที่มีคะแนนสูงและต่ำใน AMAS ออกมาจากกลุ่มตัวอย่างนักเรียนบริหาร 709 จนกว่าเราจะถึงขนาดตัวอย่างของเราที่ต้องการ ลักษณะตัวอย่างเป็น: สูง MA AMAS M = 35.29, SD = 5.60; ต่ำ MA AMAS M = 12.33, SD = 3.00 ทุกคนพูดภาษาอังกฤษกับปกติขวามือหรือแก้ไขกับวิสัยทัศน์ปกติและไม่มีใครมีความผิดปกติท​​างระบบประสาทหรือจิตเวช ผู้เข้าร่วมให้ความยินยอมก่อนที่จะมีส่วนร่วมในการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราใช้ข้อมูลจากนักศึกษาธุรกิจสี่สิบเบื้องต้น ( 18 หญิง อายุเฉลี่ย = 21 ปี , SD = . 84 ) ใครอาสาสำหรับเครดิตพิเศษ และได้จ่ายเงิน $ 10 บวกกับโอกาสที่ได้ถึง $ 20 เพิ่มเติมตามซื้อถูกต้อง ญาติจากตั้งกองทุน ( พิสัย = $ 2 - $ = $ 20 ; หมายถึง 7.59 ) เนื่องจากวัตถุมากเกินไป เราไม่รวมข้อมูลคลื่นสมองจากต่ำมา ผู้เข้าร่วมก่อนที่จะเข้าร่วมการสรรหา คือไปพรีสกรีนอย่างเดียวคณิตศาสตร์ความวิตกกังวลจากส่วนของกิจการนิสิต หลักสูตรที่ใช้ย่อขนาด ( คณิตศาสตร์ความวิตกกังวลการดมกลิ่น ; hopko mahadevan , เปลือย , ล่า , & , 2003 ) เราคัดเลือกอาสาสมัครที่มีสูงและคะแนนต่ำในการดมกลิ่น ออกจากตัวอย่างของวิธีทดสอบนักเรียน จนเราถึงขนาดตัวอย่างของเราที่ต้องการ ลักษณะตัวอย่างได้แก่สูงมา Amas M = 35.29 , SD = 5.60 ต่ำมา Amas M = 3 , SD = 3.00 . ทั้งหมดถนัดขวาภาษาอังกฤษปกติหรือการแก้ไขวิสัยทัศน์ปกติด้วย และไม่มีผู้ใดมีความผิดปกติทางระบบประสาทและจิตเวช ร่วมให้ความยินยอมก่อนการมีส่วนร่วมในการศึกษา