2. Method2.1. Participants and proc

2. Method
2.1. Participants and procedureThis study is part of the ongoing Helsinki Longitudinal StudentStudy (HELS) (1991–), with an original sample of 292 university students (77 men, 215 women). We used three measurement points. Profiles of SWB at work were measured at two measurement points, at the early career stage, at Time 2 (year 2005), and at the mid-career stage, six years later, at Time 3 (year 2011). All the respondents available at Time 2, when the SWB profiles were contacted (year 2005), 161 (40 men, 121 women; (age 32–39 years); 54.8% of original sample), were included in the present study. The same participants were examined using the Mplus estimating procedure for missing values at Time 3 (year 2011) (125 of the participants were the same at both measurement points).The antecedents of membership of the different SWB profiles were measured at the point of transition from university to early career at Time 1 (year 2001), when the participants filled in the Strategy and Attribution Questionnaire (SAQ) (Nurmi et al., 1995).Subsequently, at Times 2 and 3, the participants filled in the Workengagement (Schaufeli et al., 2002; Kantak et al., 1992), WorkBurnout (Maslach & Jackson, 2007), and Workaholism (Robinson,1999) questionnaires. At Time 3 (year 2011), the participants also filled in the Recovery Strategy, Areas of Work Life, and Life Satis-faction questionnaires.During their career, 75% of the participants worked in the public sector – in universities, the civil service, and municipalities – and the remaining 25% in private sector organizations. More specifically, at Time 2, the largest proportion (22.3%) were teachers or researchers, mainly in the humanities and social sciences disci-plines, while the rest worked in various other fields, such as socialwork. Women were over represented (75% of the sample at Time 2 when the first profile measurements were conducted). Subordinate positions were occupied by 76.3% and managerial positions by 23.7%; 71.3% felt that their education was appropriate for their current job.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . 2.1 วิธี
. ผู้เข้าร่วมและเป็นส่วนหนึ่งของ procedurethis ศึกษาอย่างต่อเนื่อง studentstudy เฮลซิงกิตามยาว ( hels ) ( 1991 ) ) กับตัวอย่างเดิมของนักศึกษา 292 ( 77 คน และ หญิง ) เราใช้สามการวัดคะแนน โปรไฟล์ของ SWB ทำงานวัดสองวัดที่จุดที่เวทีอาชีพที่ 2 เวลา ( 2548 ) , และ ณเวทีกลางงาน 6 ปีต่อมาที่ 3 ( ปี 2554 ) ผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมดที่มีอยู่ในเวลาที่ 2 เมื่อ SWB โปรไฟล์ติดต่อ ( ปี 2005 ) , 161 ( 40 คน มีผู้หญิง อายุ 32 - 39 ปี ร้อยละ 54.8 ) ; ตัวอย่างเดิม ) ถูกรวมอยู่ในการศึกษาปัจจุบันผู้เข้าร่วมเดียวกันมีการใช้ประมาณค่าสูญหายมพลัสขั้นตอนที่ 3 ( ปี 2554 ) ( 125 ของผู้เข้าร่วมเดียวกันทั้งในการวัดคะแนน ) . ปัจจัยที่เป็นสาเหตุของการเป็นสมาชิกของโปรไฟล์ SWB ต่างกัน วัดที่จุดของการเปลี่ยนจากอาชีพที่มหาวิทยาลัย ครั้งที่ 1 ( ปี 2544 )เมื่อผู้เข้าร่วมกรอกในกลยุทธ์และลักษณะแบบสอบถาม ( ซาค ) ( ยังมี et al . , 1995 ) ต่อมาในช่วงเวลาที่ 2 และ 3 ผู้เข้าร่วมกรอก workengagement ( schaufeli et al . , 2002 ; kantak et al . , 1992 ) , workburnout ( เขต&แจ็คสัน , 2007 ) , และการบ้างาน ( โรบินสัน , 2542 ) ฉบับ ที่ 3 ( ปี 2011 ) , ผู้เข้าเติมในกลยุทธ์การกู้คืนพื้นที่ของชีวิตการทำงานและชีวิต satis ฝ่ายคน ในอาชีพของพวกเขา , 75% ของผู้เข้าร่วมทำงานในภาครัฐและในมหาวิทยาลัย ข้าราชการ และเทศบาลฯ และที่เหลืออีกร้อยละ 25 ในองค์กรภาคเอกชน มากขึ้นโดยเฉพาะในเวลาที่ 2 สัดส่วนใหญ่ที่สุด ( 22.3 % ) เป็นอาจารย์ หรือนักวิจัยส่วนใหญ่ในสาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ plines disci ,ในขณะที่ส่วนที่เหลือทำงานในสาขาอื่น ๆต่าง ๆเช่น socialwork . ผู้หญิงมาแทน ( 75% ของกลุ่มตัวอย่างที่ 2 เมื่อวัดโปรไฟล์ก่อนการทดลอง ) ตำแหน่งลูกน้องถูกครอบครองโดย 76.3 % และตำแหน่งบริหารโดย 23.7 % ; 71.3% % รู้สึกว่าการศึกษาของพวกเขาเป็นที่เหมาะสมสำหรับงานปัจจุบันของพวกเขา