Population and sampleThe study cove

Population and sample
The study covered all the six states in the southwestern geo-political zone of Nigeria.
Two schools were randomly selected from each of the three senatorial districts of each state.
Teachers were purposively selected to be all Mathematics teachers who were teaching Senior
Secondary School (SSS) level or who have taught these set of students at SSS level in time
past with the same textbook series in the selected schools. Thus, excluding other Mathematics
teachers who have not taught SSS with the series of the textbooks in their schools. A
purposive selection is desirable (Clifford, 1997) for it has enabled the researcher to choose
sample based on known characteristics. A total of 117 Mathematics teachers from the 36
schools formed the respondents. These were able to supply information on the textbooks
because of their long years of experience in using the textbooks, as the study revealed that
more than 80% of the teachers have been using the textbooks for more than 4years.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประชากรและตัวอย่างการศึกษาครอบคลุมทั้งหมดอเมริกา 6 ในโซนทางภูมิศาสตร์การเมืองตะวันตกเฉียงใต้ของประเทศไนจีเรียสองโรงเรียนสุ่มเลือกจากในเขต senatorial ของแต่ละรัฐPurposively เลือกครูเพื่อให้ครูคณิตศาสตร์ทุกคนถูกสอนอาวุโสระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (SSS) หรือที่สอนนิสิตระดับ SSS ชุดเหล่านี้ในเวลาอดีต มีชุดเหมือนตำราเรียนในโรงเรียนที่เลือก ดังนั้น ยกเว้นคณิตศาสตร์อื่น ๆครูที่ไม่สอน SSS ด้วยชุดของตำราในโรงเรียน Aเลือก purposive ประกอบ (คลิฟฟอร์ด 1997) ก็ได้เปิดใช้งานนักวิจัยเลือกตัวอย่างลักษณะที่รู้จัก จำนวน 117 ครูคณิตศาสตร์ 36โรงเรียนรูปแบบที่ผู้ตอบ คนเหล่านี้สามารถจัดหาข้อมูลตำราเนื่องจากความนานของประสบการณ์ในการใช้ตำรา เป็นการศึกษาการเปิดเผยที่กว่า 80% ของอาจารย์ได้ใช้ตำรามากกว่า 4years

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประชากรและกลุ่มตัวอย่างการศึกษาครอบคลุมทุกหกรัฐในเขตภูมิศาสตร์ทางการเมืองตะวันตกเฉียงใต้ของไนจีเรีย. สองโรงเรียนได้รับการคัดเลือกโดยการสุ่มจากแต่ละสามหัวเมืองวุฒิสภาของแต่ละรัฐ. ครูได้รับการคัดเลือกแบบเจาะจงจะเป็นทั้งหมดครูคณิตศาสตร์ที่ได้รับการเรียนการสอนอาวุโสรองโรงเรียน (SSS) ระดับหรือผู้ที่ได้รับการสอนชุดของนักเรียนในระดับ SSS เหล่านี้ได้ในเวลาที่ผ่านมากับชุดตำราเดียวกันในโรงเรียนที่เลือก ดังนั้นไม่รวมคณิตศาสตร์อื่น ๆครูที่ไม่ได้สอน SSS ด้วยชุดของหนังสือเรียนในโรงเรียนของพวกเขา เลือกเจาะจงเป็นที่พึงปรารถนา (Clifford, 1997) มันได้เปิดใช้งานวิจัยในการเลือกตัวอย่างตามลักษณะที่เป็นที่รู้จัก รวม 117 ครูคณิตศาสตร์จาก 36 โรงเรียนที่เกิดขึ้นผู้ตอบแบบสอบถาม เหล่านี้มีความสามารถในการจัดหาข้อมูลเกี่ยวกับตำราเพราะเป็นเวลานานปีของประสบการณ์ในการใช้หนังสือเรียนที่เป็นการศึกษาพบว่ามากกว่า80% ของครูได้ใช้ตำรามานานกว่า 4 ปี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
สารทั้ง 6 รัฐในทิศตะวันตกเฉียงใต้ภูมิศาสตร์ทางการเมืองโซนของไนจีเรีย .
2 โรงเรียนสุ่มจากแต่ละสามเขตวุฒิสภาของแต่ละรัฐ
ครูเลือกแบบเจาะจงเป็นคณิตศาสตร์ ครูโรงเรียนมัธยม
สอน ( SSS ) หรือระดับที่ต้องสอนชุดเหล่านี้ ของนักเรียนในระดับ SSS
ในเวลาที่ผ่านมา ด้วยชุดตำราเดียวกันในการเลือกโรงเรียน ดังนั้น ยกเว้นครูคณิตศาสตร์
อื่น ๆ ที่ไม่ได้สอน SSS กับชุดของหนังสือเรียนในโรงเรียนของพวกเขา การเลือกแบบเจาะจงเป็น
ที่พึงประสงค์ ( Clifford , 1997 ) ได้มีการเปิดใช้งาน ผู้วิจัยเลือกกลุ่มตัวอย่าง
ตามลักษณะที่รู้จักกัน ทั้งหมด 117 คณิตศาสตร์โรงเรียน 36
สร้างแบบสอบถามเหล่านี้สามารถจัดหาข้อมูลในตำรา
เพราะปีความยาวของประสบการณ์ในการใช้หนังสือเรียน เนื่องจากการศึกษาพบว่า
มากกว่า 80% ของครูได้ใช้หนังสือเรียนมากกว่า 4years .