Nishiyama (1996) states that one of

Nishiyama (1996) states that one of the most shocking bullying incidents to receive extensive media coverage in Japanese society occurred in 1986 with the suicide of an eighth grader in Nakano Ward, Tokyo. Hirofumi Shikagawa killed himself, leaving a note that his schoolmates had tormented him. It was reported that Shikagawa was constantly ridiculed, humiliated, and beaten. The bullies had in the past doodled mustaches on his face with felt markers and forced him to climb a tree and sing a song while his classmates witnessed his humiliation. Looking at interactions among Japanese school children,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Nishiyama อเมริกา (1996) ที่เหตุการณ์ bullying ตะลึงมากที่สุดจะได้รับครอบคลุมสื่อมวลชนในสังคมญี่ปุ่นอย่างใดอย่างหนึ่งเกิดขึ้นในปี 1986 ด้วยการฆ่าตัวตายของ 8.0 ใน Ward ในนากาโนะ โตเกียว Shikagawa โอว์ฆ่าตัวเอง ออกหมายเหตุว่า schoolmates ของเขามาทรมานเขา มันรายงานว่า Shikagawa ตลอดเวลาเยาะเย้ย ชิง และตี Bullies ที่มีใน mustaches doodled ผ่านหน้าพร้อมเครื่องหมายสักหลาด และบังคับให้เขาปีนต้นไม้ และร้องเพลงในขณะที่เพื่อนร่วมชั้นของเขาเห็นเขาขายหน้า ดูระหว่างเด็กนักเรียนญี่ปุ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Nishiyama (1996) ระบุว่าหนึ่งในเหตุการณ์ข่มขู่ที่น่าตกใจที่สุดที่จะได้รับความคุ้มครองสื่ออย่างกว้างขวางในสังคมญี่ปุ่นที่เกิดขึ้นในปี 1986 ที่มีการฆ่าตัวตายของเกรดแปดใน Nakano วอร์ดโตเกียว ฮิโรฟูมิ Shikagawa ฆ่าตัวตายทิ้งทราบว่า schoolmates ของเขาได้ทรมานเขา มีรายงานว่า Shikagawa ถูกเยาะเย้ยอย่างต่อเนื่องทำให้อับอายและพ่ายแพ้ คนพาลมีในอดีต doodled หนวดบนใบหน้าของเขาที่มีเครื่องหมายรู้สึกและบังคับให้เขาปีนต้นไม้และร้องเพลงในขณะที่เพื่อนร่วมชั้นของเขาร่วมเป็นสักขีพยานความอัปยศอดสูของเขา มองไปที่ความสัมพันธ์ระหว่างเด็กนักเรียนญี่ปุ่น,

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นิชิยาม่า ( 1996 ) ระบุว่า หนึ่งในเหตุการณ์ตกตะลึงมากที่สุดที่จะได้รับความคุ้มครองสื่อกลั่นแกล้งอย่างกว้างขวางในสังคมญี่ปุ่นที่เกิดขึ้นใน 1986 ด้วยการฆ่าตัวตายของเด็กม. 2 ใน นากาโนะ วอร์ด , โตเกียว อธิบาย shikagawa ฆ่าตัวตาย ทิ้งข้อความที่เพื่อนของเขาได้ทรมานเขา มีรายงานว่า shikagawa จะเยาะเย้ยเยาะเย้ยและทุบตีพวกอันธพาลได้ในอดีตมาขีดเขียนหนวดบนใบหน้าของเขาด้วยความรู้สึกเครื่องหมาย และบังคับให้เขาปีนขึ้นไปบนต้นไม้ และร้องเพลงในขณะที่เพื่อนร่วมชั้นของเขาเห็นความอัปยศอดสูของเขา มองปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กญี่ปุ่น