Gu (2010) reviewed the accounting e

Gu (2010) reviewed the accounting education programs offered in China by ACCA. She discussed aspects of ACCA’s bilingual approach and teaching methods, but not in the specific context of developing international accounting educating in China. In contrast, Ye (2011) analyzed the problems of developing international accountants. He proposed greater use of case examples, bilingual teaching, multimedia-based teaching and more practical internships. The results of our survey of accounting students offer empirical support to the developmental initiatives advocated by Ye (2011).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กู (2010) ตรวจทานโปรแกรมศึกษาบัญชีที่เสนอ โดยซูในประเทศจีน เธอกล่าวถึงแง่มุมของซูสองวิธีและสอนวิธีการ แต่ไม่อยู่ ในบริบทของการพัฒนาให้บัญชีนานาชาติในประเทศจีน ในทางตรงกันข้าม เย (2011) สามารถวิเคราะห์ปัญหาของการพัฒนาบัญชีนานาชาติ เขานำเสนอมากกว่า การใช้กรณีตัวอย่าง สอนสองภาษา มัลติมีเดียที่ใช้สอน และฝึกงานปฏิบัติมากขึ้น ผลการสำรวจของเราเรียนบัญชีมีผลสนับสนุนโครงการพัฒนา advocated โดยเย (2011)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Gu (2010) การตรวจสอบโปรแกรมการศึกษาการบัญชีที่เสนอขายในประเทศจีนโดย ACCA เธอกล่าวถึงแง่มุมของวิธีการสองภาษา ACCA และวิธีการเรียนการสอน แต่ไม่ได้อยู่ในบริบทเฉพาะของการพัฒนาความรู้การบัญชีระหว่างประเทศในประเทศจีน ในทางตรงกันข้ามเจ้า (2011) การวิเคราะห์ปัญหาของการพัฒนานักบัญชีระหว่างประเทศ เขาเสนอการใช้งานที่มากขึ้นของตัวอย่างกรณีการเรียนการสอนสองภาษา, การเรียนการสอนมัลติมีเดียที่ใช้และฝึกงานจริงมากขึ้น ผลการสำรวจของเรานักเรียนบัญชีให้การสนับสนุนเชิงประจักษ์เพื่อการริเริ่มการพัฒนาสนับสนุนโดยเจ้า (2011)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กู ( 2010 ) ตรวจทานโปรแกรมที่เสนอบัญชีการศึกษาในประเทศจีน โดยการแสดง . เธอกล่าวถึงลักษณะของการแสดงเป็นสองภาษา แนวทางและวิธีการสอน แต่ไม่ได้อยู่ในบริบทที่เฉพาะเจาะจงของการพัฒนาระหว่างประเทศบัญชีการศึกษาในประเทศจีน ในทางตรงกันข้าม , ท่าน ( 2011 ) วิเคราะห์ปัญหาการพัฒนานักบัญชีระหว่างประเทศ เขาเสนอมากกว่า ยกตัวอย่าง กรณีการสอนสองภาษามัลติมีเดียการสอนและปฏิบัติเพิ่มเติมฝึกงานตาม ผลการสำรวจของนักศึกษาสาขาการบัญชีเสนอเชิงประจักษ์สนับสนุนการพัฒนาโครงการสนับสนุนโดยท่าน ( 2011 )