Using both synchronous and asynchro

Using both synchronous and asynchronous methodologies, the authors examined the
highs and lows of translating meaningful face to face practice to the online environment. The paper examines teaching
strategies used in a six week online graduate course using Adobe connect, Blackboard LMS and synchronous weekly
meetings. Through the use of unique strategies such as “digital moments” and embracing creative thought, an authentic,
constructivist community was created

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้วิธีการแบบอะซิงโครนัส และแบบซิงโครนัส ผู้เขียนตรวจสอบการหน้าและแนวของการแปลความหมายฝึกเผชิญหน้ากับสิ่งแวดล้อมออนไลน์ กระดาษตรวจสอบสอนเชื่อมต่อกลยุทธ์ที่ใช้ในสัปดาห์ที่หกออนไลน์บัณฑิตวิทยาลัยหลักสูตรการใช้โปรแกรม Adobe, LMS กระดานดำและแบบซิงโครนัสสัปดาห์ประชุม โดยใช้กลยุทธ์เฉพาะเช่น "ดิจิทัลครู่" แล้วแต่ความคิดสร้างสรรค์ความคิด การอาหารสร้างชุมชนแบบสร้างสรรค์นิยม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้วิธีการทั้งสองซิงโครและไม่ตรงกันผู้เขียนตรวจสอบเสียงสูงและต่ำของการแปลความหมายใบหน้าที่จะเผชิญกับการปฏิบัติกับสภาพแวดล้อมออนไลน์ กระดาษตรวจสอบการเรียนการสอนกลยุทธ์ที่ใช้ในหกสัปดาห์หลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาออนไลน์โดยใช้ Adobe เชื่อมต่อ LMS กระดานดำและรายสัปดาห์ซิงโครการประชุม ผ่านการใช้กลยุทธ์ที่ไม่ซ้ำกันเช่น "ช่วงเวลาแบบดิจิตอล" กอดและความคิดสร้างสรรค์, แท้, ชุมชนคอนสตรัคติที่ถูกสร้างขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช้ทั้งแบบอะซิงโครนัสและวิธีการที่ผู้เขียนตรวจสอบ
scientific ( ) และ scientific ( ) ของการแปลความหมายหน้าการปฏิบัติเพื่อสิ่งแวดล้อมออนไลน์ กระดาษตรวจสอบกลยุทธ์ที่ใช้ในการสอน
6 สัปดาห์ออนไลน์หลักสูตรปริญญาโทใช้ Adobe Connect , LMS กระดานดำและการประชุมรายสัปดาห์
ซิงโครผ่านการใช้กลยุทธ์เฉพาะเช่น " ช่วงเวลาดิจิตอล " และกอดคิดสร้างสรรค์ของแท้ ,
คอนสชุมชนถูกสร้างขึ้น