The learning curves in Figure 3 sho

The learning curves in Figure 3 show the performance of the
animals during the first 4 trials of new discrimination problems,
averaged across the last 5 sessions of the 20 session test phase
at each stage of the experiment. By the end of preoperative
training, all subjects were showing rapid within-problem learning.
Following bilateral amygdalectomy, they continued to acquire
new problems without difficulty, although there was a
small deterioration on average in the rate of learning. Neither
transection of the uncinate fascicle nor fornix transection produced
any further impairment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เส้นโค้งการเรียนรู้ในรูปที่ 3 แสดงประสิทธิภาพของการสัตว์ในระหว่างการทดลองแรกของปัญหาการเลือกปฏิบัติใหม่เฉลี่ยทั่วล่าสุด 5 ครั้งของระยะทดสอบ 20 เซสชันในแต่ละขั้นตอนของการทดลอง ในตอนท้ายของความการฝึกอบรม ทุกวิชาได้แสดงภายในปัญหาการเรียนรู้ต่อไปนี้ amygdalectomy ทวิภาคี พวกเขายังคงได้รับปัญหาใหม่ยาก แม้จะมีการเสื่อมสภาพขนาดเล็ก โดยเฉลี่ยอัตราการเรียนรู้ ไม่มูลของมูล fascicle หรือ fornix uncinate ผลิตด้อยค่าใด ๆ เพิ่มเติม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เส้นโค้งการเรียนรู้ในรูปที่ 3 แสดงผลการดำเนินงานของ
สัตว์ในช่วง 4 ทดลองครั้งแรกของปัญหาการเลือกปฏิบัติใหม่
เฉลี่ยทั่วสุดท้าย 5 ครั้งของขั้นตอนการทดสอบ 20 เซสชั่น
ในขั้นตอนของการทดลองแต่ละ ในตอนท้ายของก่อนการผ่าตัด
การฝึกอบรมอาสาสมัครทุกคนได้รับการเรียนรู้การแสดงอย่างรวดเร็วภายในปัญหา.
หลังจาก amygdalectomy ทวิภาคีพวกเขายังคงได้รับ
ปัญหาใหม่โดยไม่ยากแม้จะมีการ
เสื่อมสภาพขนาดเล็กโดยเฉลี่ยในอัตราของการเรียนรู้ ไม่
ราบรื่นของ uncinate fascicle มิได้ FORNIX ราบรื่นผลิต
การด้อยค่าใด ๆ เพิ่มเติม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เส้นโค้งการเรียนรู้ในรูปที่ 3 แสดงสมรรถนะของสัตว์ในช่วง 4 การทดลองแรกของปัญหาการเลือกปฏิบัติใหม่เฉลี่ยในช่วง 5 ครั้งในช่วงการทดสอบระยะ 20ในแต่ละขั้นตอนของการทดลอง ตอนก่อนผ่าตัดฝึกนักเรียนแสดงอย่างรวดเร็วภายในการเรียนรู้ปัญหาต่อไปนี้ amygdalectomy ทวิภาคี พวกเขายังคงได้รับปัญหาใหม่ไม่ยาก แม้มีการเสื่อมสภาพขนาดเล็กเฉลี่ยในอัตราการเรียนรู้ เหมือนกันผ่านตามขวางของซึ่งมีปลายเป็นรูปตะขอมัดเล็กๆหรือกระพุ้งทรานแซคชั่น ผลิตบกพร่องเพิ่มเติมใด ๆ