sentence structure are regarded as

sentence structure are regarded as a barrier to understand texts. These two areas affect their studying at higher level which requires skillful reader to read various English textbooks and other materials.
Few research studies have been done to investigate students’ reading problems in the areas of sentence structure, vocabulary, and reading comprehension, especially in Nakhonratchasima. Therefore, reading problems of 12th-grade students in sentence structure, vocabulary, and reading comprehension were focused in this study. Furthermore, the present study aimed to analyze the differences in reading ability between students in the science program and the arts program.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โครงสร้างประโยคถือว่าเป็นอุปสรรคต่อการทำความเข้าใจข้อความ สองพื้นที่เหล่านี้มีผลต่อการเรียนในระดับสูงซึ่งต้องอ่านฝีมือการอ่านตำราภาษาอังกฤษต่าง ๆ และวัสดุอื่น ๆได้ศึกษาวิจัยน้อยการตรวจสอบปัญหาการอ่านของนักเรียนในพื้นที่ของโครงสร้างประโยค คำศัพท์ และอ่านทำความเข้าใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในนครราชสีมา ดังนั้น ปัญหาของนักเรียนเกรด 12 ในโครงสร้างประโยค คำศัพท์ การอ่าน และอ่านทำความเข้าใจได้มุ่งเน้นในการศึกษานี้ นอกจากนี้ การศึกษาปัจจุบันมุ่งเพื่อวิเคราะห์ความแตกต่างในความสามารถระหว่างนักศึกษาในโปรแกรมวิทยาศาสตร์และศิลปะโปรแกรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โครงสร้างประโยคได้รับการยกย่องเป็นอุปสรรคที่จะเข้าใจข้อความ ทั้งสองพื้นที่มีผลต่อการศึกษาของพวกเขาในระดับที่สูงขึ้นซึ่งจะต้องอ่านและทักษะความชำนาญในการอ่านตำราภาษาอังกฤษต่างๆและวัสดุอื่น ๆ .
การศึกษาวิจัยไม่กี่ได้รับการดำเนินการในการตรวจสอบของนักเรียนปัญหาการอ่านในพื้นที่ของโครงสร้างประโยคคำศัพท์และการอ่านจับใจความโดยเฉพาะอย่างยิ่งในจังหวัดนครราชสีมา . ดังนั้นปัญหาการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 12 ในโครงสร้างประโยคคำศัพท์และเข้าใจในการอ่านได้รับการมุ่งเน้นในการศึกษานี้ นอกจากนี้การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ความแตกต่างในความสามารถในการอ่านระหว่างนักศึกษาในโปรแกรมวิทยาศาสตร์และโปรแกรมศิลปะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โครงสร้างประโยคจะถือเป็นอุปสรรคที่จะเข้าใจข้อความ เหล่านี้สองพื้นที่ที่พวกเขาเรียนที่มีผลต่อระดับที่สูงขึ้นซึ่งต้องอ่านเก่ง อ่านตำราภาษาอังกฤษต่างๆและวัสดุอื่น ๆ ไม่ได้ทำ
การศึกษาวิจัยเพื่อศึกษาปัญหาการอ่านของนักเรียนในพื้นที่ของโครงสร้างประโยค คำศัพท์ และการอ่านเพื่อความเข้าใจ โดยเฉพาะในจังหวัดนครราชสีมาดังนั้น ปัญหาการอ่านของนักเรียนในระดับโครงสร้างประโยค คำศัพท์ และการอ่านเพื่อความเข้าใจ ได้เน้นในการศึกษานี้ นอกจากนี้ ในการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ความแตกต่างในความสามารถในการอ่านระหว่างนักเรียนในโครงการวิทยาศาสตร์และศิลปะของโปรแกรม