Mobile technology has become popula

Mobile technology has become popular worldwide with a broad range of users, including students from
all levels of education. Although the impact of mobile technology in classrooms has been extensively
studied, less is known about teachers' perceptions of how mobile technology impacts in learning and its
relation to Applications (Apps) use in the classroom. This state of affairs is problematic since we know
that teachers' perceptions have a great influence on their teaching practices. This study used survey data
gathered from 102 teachers of 12 different primary schools in Spain. The questionnaire collected data
about teachers' individual information, teachers' perceptions on the impact of mobile technology in
learning, and use of a set of selected Apps in the classroom. Findings suggest that facilitating access to
information and increasing engagement to learning are the two main impacts of mobile technology in
the classroom. Findings also show that the choice of Apps is related to the teachers' perception of how
mobile technology impacts in learning. Findings could help teachers to take advantage of the combination
of affordances of mobile technology and Apps that actually improve some aspects of learning
practice

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เทคโนโลยีมือถือได้กลายเป็นที่นิยมทั่วโลก ด้วยความหลากหลายของผู้ใช้ รวมทั้งนักเรียนจากทุกระดับการศึกษา แม้ว่าผลกระทบของเทคโนโลยีมือถือในห้องเรียนดำเนินได้อย่างกว้างขวางศึกษา น้อยเป็นที่รู้จักเกี่ยวกับครูเข้าใจวิธีโมบายเทคโนโลยีผลกระทบกับการเรียนรู้และความสัมพันธ์กับการใช้โปรแกรม (Apps) ในห้องเรียน สถานะของกิจการนี้จะมีปัญหาเนื่องจากเราทราบการรับรู้ของครูที่มีอิทธิพลมากในการปฏิบัติการสอน การศึกษานี้ใช้ข้อมูลสำรวจรวบรวมจากครู 102 ของ 12 โรงเรียนแตกต่างกันในประเทศสเปน แบบสอบถามเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับรายละเอียดแต่ละครู ครูเข้าใจในผลกระทบของเทคโนโลยีโทรศัพท์เคลื่อนที่ในเรียนรู้ และการใช้ชุดของปพลิเคชันที่เลือกในห้องเรียน ผลการวิจัยแนะนำว่า facilitating ถึงข้อมูลและความผูกพันที่เพิ่มขึ้นเพื่อการเรียนรู้มีผลกระทบหลักสองของเทคโนโลยีโทรศัพท์เคลื่อนที่ในห้องเรียน ผลการวิจัยแสดงว่า เลือกปพลิเคชันที่เกี่ยวข้องกับสังคมรู้วิธีผลกระทบของเทคโนโลยีโทรศัพท์เคลื่อนที่ในการเรียนรู้ ผลการวิจัยสามารถช่วยครูประโยชน์ของชุดของ affordances ของเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือและ Apps ที่จะ ปรับปรุงบางส่วนของการเรียนรู้แบบฝึกหัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือได้กลายเป็นที่นิยมทั่วโลกที่มีความหลากหลายของผู้ใช้รวมทั้งนักเรียนจากทุกระดับการศึกษา แม้ว่าผลกระทบของเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือในห้องเรียนได้อย่างกว้างขวางศึกษาน้อยเป็นที่รู้จักกันเกี่ยวกับการรับรู้ของครูของวิธีการที่ส่งผลกระทบต่อเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือในการเรียนรู้และของที่เกี่ยวข้องกับการประยุกต์ใช้งาน(Apps) ใช้ในห้องเรียน กิจการของรัฐนี้เป็นปัญหาเนื่องจากเราทราบว่าการรับรู้ของครูมีอิทธิพลอย่างมากต่อการปฏิบัติของพวกเขาการเรียนการสอน การศึกษาครั้งนี้ใช้ข้อมูลการสำรวจรวบรวมจาก 102 ครูจาก 12 โรงเรียนประถมศึกษาที่แตกต่างกันในสเปน แบบสอบถามเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับครูข้อมูลส่วนบุคคลของครูการรับรู้เกี่ยวกับผลกระทบของเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือในการเรียนรู้และการใช้ชุดของปพลิเคชันที่เลือกในห้องเรียน ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าการอำนวยความสะดวกการเข้าถึงข้อมูลและการสู้รบที่เพิ่มขึ้นเพื่อการเรียนรู้เป็นสองผลกระทบหลักของเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือในห้องเรียน ผลการวิจัยยังแสดงให้เห็นว่าทางเลือกของซอฟแวร์ที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้ของครูของวิธีการที่ส่งผลกระทบต่อเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือในการเรียนรู้ ผลการวิจัยจะช่วยให้ครูที่จะใช้ประโยชน์จากการรวมกันของ affordances ของเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือและ Apps ที่จริงการปรับปรุงบางแง่มุมของการเรียนรู้การปฏิบัติ