Overall PerformanceDuring both Day

Overall Performance
During both Day 1 and Day 2, 18 students participated. Each student received the
opportunity to read from both the iPad and the printed version of the book. According to
collected data, 7/18 (39%) participants received a higher score on the post reading
comprehension quiz when using the iPad. Three out of the 18 (16%) participants received a
higher score on the post reading comprehension quiz when using the printed version of the book.
However, 8/18 (44%) students showed no difference in performance from using either the iPad
or printed version of the book. Individual student performance analysis can be found in Table 1.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประสิทธิภาพโดยรวมในระหว่างวันที่ 1 และวันที่ 2 นักเรียน 18 คน นักเรียนได้รับการโอกาสที่จะอ่านจาก iPad และรุ่นที่พิมพ์ของหนังสือ ตามที่รวบรวมข้อมูล 7/18 (39%) ผู้เข้าร่วมได้รับคะแนนสูงในการอ่านประกาศแบบทดสอบความเข้าใจเมื่อใช้ iPad 3 จาก 18 (16%) ผู้ที่เข้าร่วมได้รับการคะแนนสูงในโพสต์ที่อ่านคำถามเมื่อใช้รุ่นพิมพ์หนังสืออย่างไรก็ตาม นักเรียน 8/18 (44%) พบว่าไม่แตกต่างในประสิทธิภาพจากการใช้ iPadหรือหนังสือพิมพ์รุ่น วิเคราะห์ประสิทธิภาพของนักเรียนแต่ละที่สามารถพบได้ในตารางที่ 1

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการดำเนินงานโดยรวมในช่วงวันทั้งที่ 1 และวันที่ 2, 18 นักเรียนเข้าร่วม
นักเรียนแต่ละคนได้รับโอกาสที่จะอ่านจากทั้ง iPad และรุ่นพิมพ์ของหนังสือเล่มนี้
ตามข้อมูลที่เก็บรวบรวม, 18/07 (39%) ผู้เข้าร่วมได้รับคะแนนที่สูงขึ้นในการอ่านการโพสต์ตอบคำถามเข้าใจเมื่อใช้ไอแพด สามใน 18 (16%) ผู้เข้าร่วมได้รับคะแนนที่สูงขึ้นในการอ่านโพสต์ตอบคำถามเข้าใจเมื่อใช้รุ่นที่พิมพ์ของหนังสือเล่มนี้. อย่างไรก็ตาม 18/08 (44%) แสดงให้เห็นว่านักเรียนในการปฏิบัติงานแตกต่างจากการใช้ทั้ง iPad หรือ พิมพ์รุ่นของหนังสือเล่มนี้ การวิเคราะห์ประสิทธิภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคลที่สามารถพบได้ในตารางที่ 1

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประสิทธิภาพโดยรวม ทั้งในระหว่างวันที่ 1 และวันที่ 2 18 คนเข้าร่วมโครงการ นักเรียนแต่ละคนได้รับ
โอกาสอ่านจากทั้ง iPad และรุ่นพิมพ์ของหนังสือ ตาม
รวบรวมข้อมูล 7 / 18 ( 39% ) ผู้ที่ได้รับคะแนนสูงในการสอบการอ่าน
โพสต์เมื่อใช้ใน iPad 3 จาก 18 ( 16 % ) ผู้เข้าร่วมได้รับ
สูงกว่าคะแนนในแบบทดสอบความเข้าใจในการอ่านโพสต์เมื่อใช้รุ่นพิมพ์ของหนังสือ .
แต่ 8 / 18 ( 44% ) นักเรียนไม่มีความแตกต่างในประสิทธิภาพจากการใช้ iPad
หรือรุ่นพิมพ์ของหนังสือ การวิเคราะห์สมรรถนะของนักศึกษาแต่ละคน สามารถพบได้ในตารางที่ 1