Therefore, it is suitable to introd

Therefore, it is suitable to introduce fractional parts to children as the part less than a unit of a continuous quantity. For this reason, standard amounts such as 1 m, 1 l, and 1 kg are used as unit quantities for dividing fractions, as shown in the example of Figure 1:
1/4 m is 1 m÷4, and 3/4 m is 1 m÷4×3, so this is a good way to help children understand fraction:
1/4=1÷4 , 3/4=1÷4×3

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จึง มันเป็นเหมาะแนะนำเศษชิ้นส่วนให้เด็กเป็นส่วนน้อยกว่าหน่วยของปริมาณอย่างต่อเนื่อง ด้วยเหตุนี้ มาตรฐานจำนวนเช่น 1 m, 1 l และ 1 กิโลกรัมจะใช้เป็นหน่วยปริมาณการแบ่งเศษส่วน ดังที่แสดงในตัวอย่างของรูปที่ 1:
1/4 m 1 m÷4 และ 3/4 m 1 m÷4 × 3 ดังนั้นนี้เป็นวิธีดีเพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจเศษ:
1/4 = 1÷4 , 3/4 = 1÷4 × 3

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้นจึงเหมาะที่จะนำเศษชิ้นส่วนให้กับเด็ก ๆ เป็นส่วนหนึ่งน้อยกว่าหน่วยของปริมาณอย่างต่อเนื่อง ด้วยเหตุนี้ปริมาณมาตรฐานเช่น 1 เมตร, 1 ลิตรและ 1 กิโลกรัมจะใช้เป็นปริมาณหน่วยการหารเศษส่วนตามที่แสดงในตัวอย่างของรูปที่ 1:
1/4 เมตรเป็น 1 เมตร÷ 4 และ 3/4 เมตร เป็น 1 เมตร÷ 4 × 3 ดังนั้นนี้เป็นวิธีที่ดีที่จะช่วยให้เด็กเข้าใจส่วน:
1/4 = 1 ÷ 4, 3/4 = 1 ÷ 4 × 3

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้น จึงเหมาะที่จะแนะนำชิ้นส่วนเศษให้เด็กเป็นส่วนหนึ่งน้อยกว่าหน่วยของปริมาณอย่างต่อเนื่อง สำหรับเหตุผลที่ , ปริมาณมาตรฐานเช่น 1 M 1 L 1 กิโลกรัม จะใช้เป็นหน่วยสำหรับปริมาณหารเศษส่วนดังแสดงในตัวอย่างของรูปที่ 1 :
1 / 4 เมตร เป็น 1 เมตร ÷ 4 และ 3 / 4 เมตร เป็น 1 เมตร ÷ 4 × 3 ดังนั้นนี้เป็นวิธี ที่ดีจะช่วยให้เด็กเข้าใจเศษส่วน :
1 / 4 = 1 ÷ 4 3 / 4 = 1 ÷ 4 × 3