Moog’s research seems to have influ

Moog’s research seems to have influenced Swanwick & Tillmans’ spiral of
musical development, as his findings and terminology such as ‘sensory’ and
‘manipulative’, can be recognized in the first two phases. (Swanwick, 1988).
Swanwick and Tillman’s spiral model indicates a concentric course of
development. Concentric means that by the reach of every new spiral phase,
repetition of previous acquired knowledge and skills takes place, resulting in
deepening and broadening of this knowledge. In this model, by the
descriptions of these circular phases, childrens’ musical behaviour from the
age of 4 - 7 is well documented and seems representative for the age group,
and might be helpful in explaining future observed behaviour.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดูเหมือน มีอิทธิพล Swanwick และ Tillmans ของเกลียวของวิจัยของ Moogดนตรีพัฒนา เขาค้นพบและคำศัพท์เช่น 'รับความรู้สึก' และ'ปฏิบัติ' การรับรู้ในระยะสอง (Swanwick, 1988)แบบจำลองเกลียว Swanwick และของ Tillman บ่งชี้หลักสูตร concentric ของการพัฒนา Concentric หมายความ ว่า โดยระยะเกลียวทุกที่ใหม่ ถึงซ้ำของทักษะและความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้เกิดขึ้น ผลลึก และ broadening ของความรู้นี้ ในรุ่นนี้ โดยคำอธิบายของเหล่าวงกลมระยะ พฤติกรรมดนตรีของเด็กจากการอายุ 4-7 เป็นเอกสารดี และดูเหมือนว่า ผู้แทนกลุ่มอายุและอาจเป็นประโยชน์ในการอธิบายในอนาคตสังเกตพฤติกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิจัยมุกจ์ดูเหมือนจะมีอิทธิพลต่อ 'เกลียวของสวอนวิก & Tillmans
การพัฒนาดนตรีในขณะที่การค้นพบของเขาและคำศัพท์เช่น 'ประสาทสัมผัส' และ
'บิดเบือน', ได้รับการยอมรับเป็นครั้งแรกในสองขั้นตอน (สวอนวิก, 1988).
สวอนวิกและรูปแบบเกลียวทิลล์แสดงให้เห็นแน่นอนศูนย์กลางของ
การพัฒนา ศูนย์กลางหมายความว่าโดยการเข้าถึงของทุกขั้นตอนเกลียวใหม่
ซ้ำของความรู้ที่ได้มาก่อนหน้านี้และทักษะที่เกิดขึ้นส่งผลให้ใน
ลึกและขยายความรู้นี้ ในรุ่นนี้โดย
รายละเอียดของขั้นตอนเหล่านี้วงกลมพฤติกรรมดนตรีเด็กจาก
อายุ 4-7 เป็นเอกสารที่ดีและดูเหมือนว่าเป็นตัวแทนสำหรับกลุ่มอายุ,
และอาจจะเป็นประโยชน์ในการอธิบายพฤติกรรมที่สังเกตได้ในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มู้กการวิจัยดูเหมือนจะมีอิทธิพลสวอนวิก& tillmans ' เกลียวของการพัฒนาดนตรีของเขาพบศัพท์เช่น ' และ '
'manipulative ' , ได้รับการยอมรับในสองขั้นตอนแรก ( สวอนวิก , 1988 ) และ ทิลแมน
สวอนวิกลายก้นหอยบ่งบอกถึงหลักสูตรศูนย์กลางของการพัฒนา . หมายถึงศูนย์กลางโดยการเข้าถึงของทุกใหม่เกลียว
เฟสการทำซ้ำของเดิม ได้รับความรู้และทักษะที่เกิดขึ้น ส่งผลให้ความรู้และ
ลึกนี้ ในรูปแบบนี้ โดยรายละเอียดของขั้นตอนเหล่านี้
วงกลม , ดนตรีเด็กพฤติกรรมจาก
อายุ 4 - 7 มีเอกสารดีและดูเหมือนว่า ตัวแทนกลุ่มอายุ และอาจเป็นประโยชน์ในการอธิบาย
ในอนาคต สังเกตพฤติกรรม