A number of various definitions hav

A number of various definitions have been given concerning quality in higher education, each one representing a different view, a reality which is reflected in the content of external evaluation methodologies. The paper presents a synthetic comparison between two external evaluations: the first one performed by the Romanian Agency for Quality Assurance in Higher Education and the second one by the Institutional Evaluation Programme of the European University Association. The aim of the study is to show the impact of the external evaluation results on Babeş-Bolyai University, Cluj-Napoca, Romania, and how the institution developed the implementation process of the recommendations that the assessment teams have made in 2009 and 2012. Findings lead to the idea, that the integration of different perspectives on quality and of all conclusions drawn by the evaluation teams brings many benefits to the development of the management process and quality culture of universities

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รับจำนวนคำนิยามต่าง ๆ เกี่ยวข้องกับคุณภาพในระดับอุดมศึกษา แต่ละคนแสดงมุมมองต่าง ๆ ความเป็นจริงซึ่งในเนื้อหาของวิธีการประเมินภายนอก กระดาษนำเสนอเปรียบเทียบสังเคราะห์ระหว่างการประเมินภายนอกสอง: หนึ่งที่ดำเนินการ โดยหน่วยงานที่โรมาเนียการประกันคุณภาพในการศึกษาและวันที่สอง โดยโปรแกรมประเมินสถาบันสมาคมมหาวิทยาลัยยุโรป จุดมุ่งหมายของการศึกษาคือการ แสดงผลกระทบของผลการประเมินภายนอกมหาวิทยาลัย Babeş Bolyai, Cluj-Napoca โรมาเนีย และวิธีสถาบันพัฒนากระบวนการใช้งานคำแนะนำที่ทีมประเมินได้ในปี 2009 และ 2012 ผลการวิจัยนำไปสู่ความคิด ที่รวมมุมมองคุณภาพ และข้อสรุปทั้งหมดที่วาด โดยทีมประเมินนำประโยชน์ในการพัฒนากระบวนการจัดการ และวัฒนธรรมคุณภาพของมหาวิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จำนวนของคำนิยามต่างๆที่ได้รับเกี่ยวกับการที่มีคุณภาพในด้านการศึกษาที่สูงขึ้นซึ่งเป็นหนึ่งในตัวแทนของแต่ละมุมมองที่แตกต่างกันความเป็นจริงที่สะท้อนให้เห็นในเนื้อหาของวิธีการประเมินภายนอก กระดาษที่มีการเปรียบเทียบระหว่างสองสังเคราะห์การประเมินผลภายนอกเป็นคนแรกที่ดำเนินการโดยหน่วยงานโรมาเนียเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาที่สูงขึ้นและเป็นคนที่สองโดยการประเมินผลโครงการสถาบันของสมาคมมหาวิทยาลัยยุโรป จุดมุ่งหมายของการศึกษาคือการแสดงผลกระทบของผลการประเมินภายนอกในมหาวิทยาลัย Babes-Bolyai, Cluj-Napoca, โรมาเนียและวิธีการที่สถาบันการศึกษาได้รับการพัฒนาขั้นตอนการดำเนินการตามคำแนะนำที่ทีมประเมินได้ทำในปี 2009 และปี 2012 ผลการวิจัย นำไปสู่​​ความคิดที่ว่ารวมตัวกันของมุมมองที่แตกต่างกันในด้านคุณภาพและข้อสรุปทั้งหมดที่วาดโดยทีมประเมินผลจะนำผลประโยชน์จำนวนมากเพื่อการพัฒนาของกระบวนการบริหารจัดการและวัฒนธรรมที่มีคุณภาพของมหาวิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หมายเลขของข้อกำหนดต่าง ๆ ได้รับการประกันคุณภาพในระดับอุดมศึกษาแต่ละคนเป็นตัวแทนของมุมมองที่แตกต่างกันมีความเป็นจริงซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงเนื้อหาของวิธีการประเมินภายนอก กระดาษที่นำเสนอการเปรียบเทียบระหว่างสอง : สังเคราะห์การประเมินภายนอกคนแรกที่ดำเนินการโดยหน่วยงานโรมาเนียสำหรับการประกันคุณภาพการศึกษาในระดับอุดมศึกษา และคนที่สอง โดยสถาบันการประเมินหลักสูตรของมหาวิทยาลัยในยุโรปสมาคม จุดมุ่งหมายของการศึกษาคือ เพื่อแสดงผลกระทบของผลการประเมินภายนอกในที่รักเกิน - โบลไยมหาวิทยาลัย , Cluj นาโปคา โรมาเนียและวิธีการดำเนินงานของสถาบันพัฒนาทีมประเมินมีข้อเสนอแนะที่ทำในปี 2009 และ 2012 ผลการวิจัยนำไปสู่ความคิดที่บูรณาการของมุมมองที่แตกต่างกันในคุณภาพและข้อสรุปทั้งหมดวาดโดยการประเมินทีมงานนำประโยชน์มากมายต่อการพัฒนาการจัดการกระบวนการและคุณภาพของวัฒนธรรมของมหาวิทยาลัย