management support for knowledge sh

management support for knowledge sharing has been shown to be positively associated with employees' perceptions of a knowledge sharing culture (e.g., employee trust,willingness of experts to help others) and willingness to share knowledge(connelly & kelloway 2003 ;lin,2007d) lee et al (2006) found that top management support affected both the level and quality of knowledge sharing through influencing employee commitment to KM.preceived supervisor and coworkers support and theire ncouragement of knowledge sharing also increase employees' knowledge exchange and their perceptions of usefulness of knowledge sharing
king and mark however,failed to find a significant effect for perceived organizational support after controlling for case of use and usefulness of KMS. it appears that management support specific to knowledge sharing is a better predictor of employee knowledge sharing.they found supervisory control(i.e., perceived supervisor influence over utilizing the KMS in the organization appropriately) was a significant predictor of individual effort which was related to the frequency of knowledge sharing

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จัดการการสนับสนุนสำหรับการแบ่งปันความรู้ที่ได้รับการแสดงสัมพันธ์เชิงบวกกับพนักงานรับรู้ความรู้ที่แบ่งปันวัฒนธรรม (เช่น ความน่าเชื่อถือของพนักงาน ความตั้งใจของผู้เชี่ยวชาญเพื่อช่วยผู้อื่น) และยินดีที่จะแบ่งปันความรู้ (คอนเนลลี & kelloway 2003 หลิน 2007d) lee et al (2006) พบว่า สนับสนุนผู้บริหารระดับสูงได้รับผลกระทบทั้งระดับและคุณภาพของความรู้ร่วมกันผ่านการมีอิทธิพลต่อพนักงานมุ่งมั่น KM.preceived หัวหน้างาน และเพื่อนร่วมงานสนับสนุนและแพง ncouragement ของการแบ่งปันความรู้ยังเพิ่มการแลกเปลี่ยนความรู้ของพนักงาน และ การรับรู้ของประโยชน์ของการแบ่งปันความรู้ กษัตริย์และเครื่องหมายอย่างไรก็ตาม ไม่สามารถค้นหาผลกระทบต่อการรับรู้องค์กรสนับสนุนหลังจากการควบคุมการใช้และประโยชน์ของ KMS ปรากฏว่า สนับสนุนการจัดการเฉพาะการแบ่งปันความรู้เป็นการทำนายดีขึ้นของพนักงานความรู้ sharing.they พบควบคุมดูแล (เช่น ผู้บังคับบัญชารับรู้อิทธิพลใช้ KMS ในองค์กรอย่างเหมาะสม) ทำนายสำคัญของความพยายามแต่ละบุคคลซึ่งเกี่ยวข้องกับความถี่ของการแบ่งปันความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสนับสนุนการจัดการสำหรับการแบ่งปันความรู้ได้รับการแสดงที่จะเชื่อมโยงในเชิงบวกกับการรับรู้ของพนักงานของวัฒนธรรมการแบ่งปันความรู้ (เช่นความไว้วางใจของพนักงานความตั้งใจของผู้เชี่ยวชาญที่จะช่วยให้คนอื่น ๆ ) และความเต็มใจที่จะแบ่งปันความรู้ (คอนเนลลีและ Kelloway 2003 หลิน 2007d) ลี , et al (2006) พบว่าการสนับสนุนการจัดการด้านบนได้รับผลกระทบทั้งในระดับและคุณภาพของการแบ่งปันความรู้ผ่านทางที่มีอิทธิพลต่อความมุ่งมั่นของพนักงานเพื่อ KM.preceived ผู้บังคับบัญชาและเพื่อนร่วมงานสนับสนุนและ ncouragement theire ของการแบ่งปันความรู้ยังเพิ่มการแลกเปลี่ยนความรู้ของพนักงานและการรับรู้ของพวกเขาจากประโยชน์ของความรู้ การแบ่งปัน
กษัตริย์และมาร์ค แต่ยังไม่พบผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญสำหรับการสนับสนุนขององค์กรรับรู้หลังจากการควบคุมสำหรับกรณีของการใช้งานและประโยชน์ของ KMS ปรากฏว่าการสนับสนุนการจัดการที่เฉพาะเจาะจงเพื่อการแบ่งปันความรู้เป็นปัจจัยบ่งชี้ที่ดีขึ้นของ sharing.they ความรู้ของพนักงานพบควบคุมกำกับดูแล (เช่นการรับรู้ที่มีอิทธิพลต่อผู้บังคับบัญชาเหนือใช้ KMS ในองค์กรอย่างเหมาะสม) เป็นปัจจัยบ่งชี้ที่สำคัญของความพยายามของแต่ละบุคคลซึ่งเกี่ยวข้องกับความถี่ ของการแบ่งปันความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สนับสนุนการจัดการเพื่อการแบ่งปันความรู้ได้ถูกแสดงเป็น ความสัมพันธ์เชิงบวกกับการรับรู้ของพนักงาน การแบ่งปันความรู้ วัฒนธรรม ( เช่น ไว้ใจ พนักงานยินดีของผู้เชี่ยวชาญที่จะช่วยให้คนอื่น ๆ ) และความเต็มใจที่จะแบ่งปันความรู้ ( คอนเนลลี่ & kelloway 2003 ; หลิน 2007d ) ลี และคณะ ( 2006 ) พบว่า การสนับสนุนการจัดการด้านบนผลกระทบทั้งระดับ และคุณภาพของการแบ่งปันความรู้ผ่านมีอิทธิพลต่อความมุ่งมั่นของพนักงานกับหัวหน้างานและเพื่อนร่วมงาน km.preceived สนับสนุนและหน้าที่ ncouragement แบ่งปันความรู้เพิ่มขึ้นของพนักงาน การแลกเปลี่ยนความรู้และการ รับรู้ประโยชน์ของการแบ่งปันความรู้กษัตริย์ และมาร์ค แต่ล้มเหลวที่จะหาผลสำหรับการรับรู้การสนับสนุนหลังจากที่การควบคุมสำหรับกรณีการใช้งานและประโยชน์ของกิโลเมตร ปรากฏว่าการสนับสนุนการจัดการที่เฉพาะเจาะจงเพื่อการแบ่งปันความรู้เป็นลักษณะที่ดีของ sharing.they ความรู้พนักงานพบกำกับควบคุม ( เช่น การรับรู้หัวหน้างานมีอิทธิพลเหนือใช้กิโลเมตรในองค์กรอย่างเหมาะสม ) เป็นตัวสำคัญของแต่ละความพยายามที่เกี่ยวข้องกับความถี่ของการแบ่งปันความรู้