Mark out on a map a route to travel

Mark out on a map a route to travel, passing through various towns (assuming that most travel is done “as the crow flies,” which is fortunately true for long distance travelling in Australia). This route can then be converted into a sequence of complex numbers to be added together, and this sequence can be given to the students, to see whether they can recon- struct the travel route.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลากเส้นบนแผนที่เส้นทางการเดินทาง ผ่านเมืองต่าง ๆ (สมมติว่า เดินทางส่วนใหญ่จะทำ "เป็นอีกาแมลงวัน ซึ่งเป็นจริงโชคดีสำหรับการเดินทางไกลในออสเตรเลีย) เส้นทางนี้สามารถแปลงเป็นลำดับของจำนวนเชิงซ้อนเข้าด้วยกัน และลำดับนี้สามารถรับนักเรียน เพื่อดูว่า พวกเขาสามารถกระทบ-struct เส้นทางการเดินทาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มาร์คออกมาบนแผนที่เส้นทางในการเดินทางผ่านเมืองต่าง ๆ (สมมติว่าการเดินทางส่วนใหญ่จะทำ "เป็นนกกาบิน" ซึ่งเป็นโชคดีที่เป็นจริงสำหรับการเดินทางระยะทางไกลในประเทศออสเตรเลีย) เส้นทางนี้จากนั้นจะสามารถแปลงเป็นลำดับของตัวเลขที่ซับซ้อนที่จะเพิ่มเข้าด้วยกันและลำดับนี้จะได้รับให้กับนักเรียนเพื่อดูว่าพวกเขาสามารถ recon- struct เส้นทางการเดินทาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เครื่องหมายบนแผนที่เส้นทางที่จะเดินทางผ่านเมืองต่าง ๆ ( สมมติว่าเดินทางมากที่สุดคือทำ " อีกา " ซึ่งเป็นโชคดีจริงระยะทางไกลเดินทางในออสเตรเลีย ) เส้นทางนี้สามารถแปลงเป็นลำดับของตัวเลขที่ซับซ้อนจะถูกเพิ่มเข้าด้วยกันและลำดับนี้สามารถให้นักเรียน เพื่อดูว่าพวกเขาสามารถสอดแนม - ซอฟต์แวร์การเดินทางเส้นทาง