his thesis presents an evaluative c

his thesis presents an evaluative case study of the 20 English training courses offered in the Applied English Department (AED) of an Institute, given the pseudonym W.G, in southern Taiwan. No evaluation had been done since the AED had been set up and using Stufflebeam’s CIPP (Context, Input, Process and Product) evaluation model this research was carried out. The purpose of the research was to attempt, through the gathering of qualitative data from a variety of sources and using a variety of research instruments, an evaluation of the 20 English training courses which were designed for and taken by students who hoped, mainly, to become children's English language teachers. The courses were examined through four key components, namely, "course aims and objectives", "course contents and materials", "course conduct and teaching-learning process" and "assessment and student performance". Data were gathered through questionnaires, interviews and the review of existing documents and was obtained from current students, directors of the AED, instructors, alumni and employers of alumni. The resultant data served to present a comprehensive overview of the AED and the 20 English training courses and furnished evidence sufficient to allow for a number of recommendations for improvement and change to emerge. Fundamentally it is not clear that there is sufficient congruence of students needs and the courses offered. It emerged that the AED would probably benefit from a refocusing of student needs, a review of AED structures and governance, uniform syllabus design and presentation, a review of student feedback on instructor performance and a number of fundamental adjustments to the courses, in particular, their content, teaching methodology and assessment. Overall the AED had many positive aspects all of which could be built on and added to as the results of the data suggested. It emerged that the CIPP evaluation model has, in the educational context, a lot to commend it and this has been illustrated in this research. If followed carefully it covers all aspects and features of a program and provides a methodical, all-embracing design which can produce useful material for exploration and adoption if appropriate. It is in most cases a positive program enhancing exercise designed to develop rather than close existing programs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิทยานิพนธ์ของเขานำเสนอเป็นกรณีศึกษาเชิงประเมินหลักสูตรฝึกอบรมภาษาอังกฤษ 20 นำเสนอในการใช้ภาษาอังกฤษแผนก (AED) ของสถาบัน กำหนดนามแฝง W.G ในภาคใต้ไต้หวัน ประเมินไม่ได้ทำตั้งแต่ AED ที่ได้รับการตั้งค่า และใช้แบบจำลองการประเมิน CIPP (บริบท ป้อนข้อมูล กระบวนการ และผลิตภัณฑ์) ของ Stufflebeam งานวิจัยนี้ดำเนินการ วัตถุประสงค์ของการวิจัยคือการ พยายาม การรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพจากแหล่งต่าง ๆ และการใช้ความหลากหลายของเครื่องมือวิจัย การประเมินหลักสูตรฝึกอบรมภาษาอังกฤษ 20 ซึ่งถูกออกแบบมาสำหรับ และดำเนินการ โดยนักเรียนที่หวัง ส่วนใหญ่ เป็น ครูสอนภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก หลักสูตรได้ถูก examined ผ่านสี่ส่วนที่สำคัญ คือ "หลักสูตรจุดประสงค์" "เนื้อหาหลักสูตรและวัสดุ" "หลักสูตรการปฏิบัติและกระบวนการเรียนการสอน" และ "ประสิทธิภาพการประเมินและนักเรียน" ข้อมูลถูกรวบรวมผ่านแบบสอบถาม สัมภาษณ์ และทบทวนเอกสารที่มีอยู่ และได้รับจากนักศึกษาปัจจุบัน กรรมการของ AED ครู ศิษย์เก่า และผู้จ้างงานของศิษย์เก่า ข้อมูลผลลัพธ์ให้แสดงภาพรวมของ AED และหลักสูตรฝึกอบรมภาษาอังกฤษ 20 และตกแต่งหลักฐานเพียงพอที่จะให้ข้อแนะนำสำหรับการปรับปรุงและเปลี่ยนแปลงไป พื้นฐานมันไม่ชัดเจนว่า มีเพียงพอลงตัวของความต้องการนักศึกษาและหลักสูตรที่นำเสนอ มันโผล่ออกมาว่า AED จะอาจจะได้รับประโยชน์จาก refocusing ความต้องการนักเรียน ทบทวนโครงสร้างดีแรห์ม และการกำกับดูแล ออกแบบชุดพนักงานการอบรม และการนำ เสนอ ทบทวนนักเรียนความคิดเห็นเกี่ยวกับประสิทธิภาพการทำงานของผู้สอนและจำนวนของหลักสูตร ปรับพื้นฐานโดยเฉพาะอย่างยิ่ง เนื้อหา วิธีการสอน และการประเมิน โดยรวม AED ที่มีด้านบวกมากมายที่สามารถสร้างขึ้น และเพิ่มเป็นผลลัพธ์ของข้อมูลที่แนะนำ มันโผล่ออกมาที่รูปแบบการประเมิน CIPP มี ในบริบทการศึกษา การยกย่องมัน และซึ่งมีภาพประกอบในงานวิจัยนี้ หากปฏิบัติตามอย่างรอบคอบ ซึ่งครอบคลุมลักษณะและคุณสมบัติของโปรแกรมทั้งหมด และให้ออกแบบตามระบบ ทั้งหมดซึ่งสามารถผลิตวัสดุที่มีประโยชน์สำหรับการสำรวจและการยอมรับตามความเหมาะสม มันเป็นส่วนใหญ่โปรแกรมบวกเพิ่มออกกำลังกายที่ออกแบบมาเพื่อพัฒนา แทนที่ปิดโปรแกรมที่มีอยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิทยานิพนธ์ของเขานำเสนอกรณีศึกษาการประเมิน 20 หลักสูตรการฝึกอบรมภาษาอังกฤษที่นำเสนอในการประยุกต์ใช้วิชาภาษาอังกฤษ (AED) ของสถ​​าบันรับฉายา WG ในภาคใต้ของไต้หวัน ไม่มีการประเมินผลที่เคยทำมาตั้งแต่ AED ได้รับการตั้งค่าและการใช้ของ Stufflebeam ซิป (บริบทปัจจัยนำเข้ากระบวนการและผลิตภัณฑ์) รูปแบบการประเมินงานวิจัยนี้ได้รับการดำเนินการ วัตถุประสงค์ของการวิจัยครั้งนี้มีความพยายามที่จะผ่านการชุมนุมของข้อมูลเชิงคุณภาพจากความหลากหลายของแหล่งที่มาและใช้ความหลากหลายของเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยการประเมิน 20 หลักสูตรการฝึกอบรมภาษาอังกฤษซึ่งได้รับการออกแบบและดำเนินการโดยนักเรียนที่หวังส่วนใหญ่จะ กลายเป็นเด็กครูผู้สอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรที่มีการตรวจสอบผ่านสี่ส่วนประกอบที่สำคัญคือ "จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ของหลักสูตร", "เนื้อหาหลักสูตรและวัสดุ", "การดำเนินการหลักสูตรและการเรียนการสอนกระบวนการ" และ "การประเมินผลและประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียน" เก็บรวบรวมข้อมูลโดยแบบสอบถามการสัมภาษณ์และการตรวจสอบเอกสารที่มีอยู่และที่ได้รับจากนักเรียนปัจจุบันกรรมการของ AED อาจารย์ศิษย์เก่าและศิษย์เก่าของนายจ้าง ข้อมูลผลทำหน้าที่ที่จะนำเสนอภาพรวมที่ครอบคลุมของ AED 20 และหลักสูตรการฝึกอบรมภาษาอังกฤษและได้รับการตกแต่งหลักฐานเพียงพอที่จะอนุญาตให้มีจำนวนข้อเสนอแนะในการปรับปรุงและการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิด พื้นฐานก็ยังไม่ชัดเจนว่ามีความสอดคล้องกันที่เพียงพอของความต้องการของนักเรียนและหลักสูตรที่นำเสนอ มันโผล่ออกมาว่า AED อาจจะได้รับประโยชน์จากพระคาร์ดินัลของความต้องการของนักเรียน, การทบทวนโครงสร้าง AED และการกำกับดูแลการออกแบบหลักสูตรสม่ำเสมอและนำเสนอการตรวจสอบความคิดเห็นของนักเรียนต่อประสิทธิภาพการทำงานของอาจารย์ผู้สอนและจำนวนของการปรับพื้นฐานหลักสูตรโดยเฉพาะอย่างยิ่ง เนื้อหาวิธีการสอนและการประเมินผลของพวกเขา โดยรวม AED มีแง่มุมในเชิงบวกมากซึ่งทั้งหมดจะได้รับการสร้างขึ้นบนและเสริมว่าผลของข้อมูลที่แนะนำ มันโผล่ออกมาว่ารูปแบบการประเมินซิปมีในบริบทของการศึกษาจำนวนมากที่จะยกย่องมันและนี้ได้รับการแสดงในงานวิจัยนี้ หากใช้อย่างระมัดระวังมันครอบคลุมทุกแง่มุมและคุณสมบัติของโปรแกรมและมีระเบียบในการออกแบบที่สามารถผลิตวัสดุที่มีประโยชน์สำหรับการสำรวจและการยอมรับตามความเหมาะสมทั้งหมดกอด มันเป็นในกรณีส่วนใหญ่โปรแกรมการออกกำลังกายเสริมสร้างบวกออกแบบมาเพื่อพัฒนามากกว่าโปรแกรมที่มีอยู่ใกล้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิทยานิพนธ์ได้นำเสนอกรณีศึกษาการประเมินของ 20 อบรมภาษาอังกฤษ หลักสูตรในการใช้ภาษาอังกฤษของกรม ( แอ๊ด ) ของสถาบัน ระบุนามแฝง W . G , ในภาคใต้ของไต้หวัน ไม่มีการประเมินได้รับการทำตั้งแต่ยังได้รับการตั้งค่าและใช้บีมเป็นซิป ( บริบท ปัจจัยเบื้องต้น กระบวนการ และผลผลิต ) แบบประเมินผลการวิจัยดำเนินการ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพยายาม ผ่านการรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย และใช้ความหลากหลายของเครื่องมือการวิจัย การประเมินผลการฝึกอบรมหลักสูตรภาษาอังกฤษ 20 ซึ่งถูกออกแบบมาสำหรับนักเรียนที่คาดหวัง และถ่ายโดยส่วนใหญ่ เป็นเด็กของครูภาษาอังกฤษ . หลักสูตรศึกษาถึงส่วนประกอบสำคัญสี่คือ " จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ " , " เนื้อหาหลักสูตรและวัสดุ " , " นำหลักสูตรและกระบวนการเรียนการสอน " และ " การประเมินและการแสดง " นักเรียน เก็บรวบรวมข้อมูลผ่านแบบสอบถาม การสัมภาษณ์ และการตรวจสอบเอกสารที่มีอยู่และได้รับจากนักเรียนปัจจุบัน กรรมการของแอ๊ด คณาจารย์ ศิษย์เก่าและนายจ้างของศิษย์เก่า ข้อมูลดังกล่าวทำหน้าที่นำเสนอภาพรวมที่ครอบคลุมของแอ๊ดและหลักสูตรการฝึกอบรม 20 ภาษาอังกฤษและตกแต่งหลักฐานเพียงพอที่จะอนุญาตให้สำหรับจำนวนของคำแนะนำสำหรับการปรับปรุงและการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิด พื้นฐานมันไม่ชัดเจนว่ามีความสอดคล้องกันเพียงพอความต้องการของนักเรียนและหลักสูตรเสนอ มันเกิดขึ้นว่า AED อาจได้รับประโยชน์จาก refocusing ความต้องการของนักเรียน ความคิดเห็นของแอ๊ดโครงสร้างและธรรมาภิบาล ออกแบบหลักสูตรเครื่องแบบและการนำเสนอ ความคิดเห็นของนักเรียนในการแสดงความคิดเห็นผู้สอน และตัวเลขของพื้นฐานการปรับหลักสูตร โดยเฉพาะ เนื้อหา วิธีการสอนและการประเมินผล โดยรวมยังมีด้านบวกมากมาย ซึ่งทั้งหมดจะถูกสร้างขึ้นและเพิ่มผลของข้อมูลแนะนำ มันเกิดขึ้นว่า รูปแบบการประเมินซิปได้ ในบริบทการศึกษา มากเพื่อยกย่องและนี้ได้ถูกแสดงในงานวิจัยนี้ ถ้าตาม อย่างครอบคลุมทุกด้านและคุณสมบัติของโปรแกรม และมีระเบียบทั้งหมดเกี่ยวการออกแบบ ที่สามารถผลิตวัสดุที่มีประโยชน์สำหรับการสำรวจและการยอมรับหากเหมาะสม มันเป็นในกรณีส่วนใหญ่โปรแกรมการส่งเสริมการออกกำลังกายที่ออกแบบมาเพื่อพัฒนาในเชิงบวกแทนการปิดโปรแกรมที่มีอยู่ .