ASSESSMENT WITH CONCEPT MAPSAssessm

ASSESSMENT WITH CONCEPT MAPS
Assessment is one of the most important parts of educational process that directs teaching, learning as well as
curriculum development. Alternative assessment techniques are very important because of their focus on
conceptual and meaningful understanding and process of learning not the product. Concept map as an alternative
assessment technique might also enable to externalize students’ conceptual understanding and possible
misconceptions. Concept maps might give the teacher a clear picture of students’ understanding by forcing
students to connect and relate ideas within the subject at hand. The aim of this approach is not to pick up a
certain concept of the students but to reveal their relational understanding.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การประเมินกับแผนที่แนวคิด
การประเมินเป็นหนึ่งในส่วนที่สำคัญที่สุดของกระบวนการการศึกษาที่นำการเรียนการสอนตลอดจนการพัฒนาหลักสูตร
เทคนิคการประเมินทางเลือกที่มีความสำคัญมากเพราะโฟกัสของพวกเขาในการทำความเข้าใจความคิดและมีความหมาย
และขั้นตอนของการเรียนรู้ไม่ใช่ผลิตภัณฑ์ แผนที่แนวคิดเป็นทางเลือก
เทคนิคการประเมินและยังอาจช่วยให้เข้าใจถึง externalize แนวคิดของนักเรียนและความเป็นไปได้ความเข้าใจผิด
แผนที่แนวคิดจะให้ครูได้ภาพที่ชัดเจนของความเข้าใจของนักเรียนด้วยการบังคับให้นักเรียน
การเชื่อมต่อและความสัมพันธ์กับความคิดภายในเรื่องที่อยู่ในมือ จุดมุ่งหมายของวิธีนี้คือไม่ได้ไปรับ
แนวคิดบางอย่างของนักเรียน แต่จะเปิดเผยความเข้าใจความสัมพันธ์ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประเมินด้วยมโนทัศน์
ประเมินเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการศึกษาที่นำการเรียนการสอน เรียนเป็น
พัฒนาหลักสูตร เทคนิคการประเมินทางเลือกสำคัญเนื่องจากการเน้น
เข้าใจแนวคิด และความหมายและกระบวนการเรียนรู้ผลิตภัณฑ์ไม่ แผนที่แนวคิดเป็นทางเลือก
ประเมินเทคนิคอาจยังเปิดใช้งานการ externalize ความเข้าใจแนวคิดของนักเรียนและสุด
ความเข้าใจผิด แนวความคิดจะให้ครูภาพที่ชัดเจนของความเข้าใจของนักเรียน โดยการบังคับให้
เชื่อมต่อ และเชื่อมโยงความคิดในเรื่องที่เรียนได้ จุดมุ่งหมายของวิธีการนี้จะไม่รับการ
บางแนวคิดของนักเรียนแต่การเปิดเผยความเข้าใจเชิงสัมพันธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินผลการปฏิบัติงานพร้อมด้วยแนวความคิดการประเมินแผนที่
เป็นหนึ่งในส่วนพื้นที่ที่มีความสำคัญอย่างสูงสุดของกระบวนการเพื่อการศึกษาซึ่งจะเป็นการเรียนการสอนและการวิจัยและการพัฒนาหลักสูตร
เทคนิคการประเมินผลการปฏิบัติงานทางเลือกมีความสำคัญเป็นอย่างมากเนื่องจากให้ความสำคัญของพวกเขาในกระบวนการผลิตและการทำความเข้าใจ
ทางความคิดและมีความหมายของการเรียนรู้ไม่ใช่ของ ผลิตภัณฑ์ นี้ แนวความคิดแผนที่เป็นทางเลือกที่
ตามมาตรฐานเทคนิคการประเมินผลการปฏิบัติงานอาจเปิดใช้งานเพื่อถามความรู้ความเข้าใจทางความคิดของนักเรียนนักศึกษาและเป็นไปได้นอกจากนี้ยังมี
แผนที่แนวความคิดอาจจะทำให้ครูได้ ภาพ ที่ชัดเจนในการทำความเข้าใจของนักเรียนนักศึกษาโดยบังคับให้
ซึ่งจะช่วยในการเชื่อมต่อและเล่าความคิดในเรื่องที่อยู่ในมือ จุดมุ่งหมายของการนี้ไม่ได้ถึงเวลารับ
บางอย่างตามแนวความคิดของนักศึกษาแต่เพื่อแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจของรายย่อย