• Children who are critical thinker

• Children who are critical thinkers scrutinize their ideas and assess their reasons, solve
Problems, ask and accept questions, gain knowledge from their queries, justify their
point and therefore, gain confidence as kids and as learners.
• Children who are critical thinkers ask questions which elicit extensive thought and
provoke analysis from literate adults, and must be answered extensively and
analytically.
• Children who are critical thinkers search for truth and facts, explain through examples
and analogies, seek information from authorities or literate adults, form causal
relationship and common knowledge, and relate to their personal experiences
• Children who are critical thinkers examine solutions to their problems or examine
information to their inquiries. While children who are creative thinkers generate
possible solutions to their problems or find or have their own creative ways to answer
their questions.
• Children who are both critical and creative thinkers are good in problem solving which they use during play and study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

•เด็กที่สำคัญ thinkers scrutinize ความคิด และประเมินสาเหตุของพวกเขา การแก้ปัญหา ปัญหา สอบถาม และรับคำถาม ได้รับความรู้จากการสอบถาม ชิดขอบของพวกเขา ชี้ และดังนั้น ได้รับความเชื่อมั่น เป็นเด็ก และ เป็นผู้เรียน •เด็กที่สำคัญ thinkers ถามคำถามที่บอกความคิดที่กว้างขวาง และ กระตุ้นวิเคราะห์จากผู้ใหญ่ literate และต้องตอบอย่างกว้างขวาง และ analytically •เด็กที่สำคัญ thinkers ค้นหาความจริงและข้อเท็จจริง อธิบายผ่านตัวอย่าง และ analogies ค้นหาข้อมูลจากเจ้าหน้าที่ หรือผู้ใหญ่ literate แบบฟอร์มเชิงสาเหตุ ความสัมพันธ์และความรู้ทั่วไป และสัมพันธ์กับประสบการณ์ส่วนบุคคลของพวกเขา •เด็กที่สำคัญ thinkers ตรวจสอบวิธีแก้ไขปัญหา หรือตรวจสอบ ข้อมูลการสอบถามของพวกเขา ในขณะที่เด็กกำลังสร้างสรรค์ thinkers สร้าง สามารถแก้ไขปัญหาการค้นหา หรือมีวิธีการสร้างสรรค์ของตนเองเพื่อตอบ คำถามของเขา •เด็กที่ thinkers สำคัญ และสร้างสรรค์ดีในการแก้ไขปัญหาที่พวกเขาใช้ในระหว่างการเล่นและศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

•เด็กที่เป็นนักคิดที่สำคัญกลั่นกรองความคิดของพวกเขาและประเมินเหตุผลของพวกเขาแก้
ปัญหาให้ถามคำถามและยอมรับความรู้ได้รับจากคำสั่งของพวกเขาพวกเขาแสดงให้เห็นถึง
จุดและดังนั้นจึงได้รับความเชื่อมั่นเป็นเด็กและเป็นผู้เรียน.
•เด็กที่เป็นนักคิดที่สำคัญถามคำถาม ซึ่งล้วงเอาความคิดอย่างกว้างขวางและ
กระตุ้นการวิเคราะห์จากผู้ใหญ่ความรู้และจะต้องได้รับการตอบอย่างกว้างขวางและ
การวิเคราะห์.
•เด็กที่เป็นนักคิดที่สำคัญค้นหาความจริงและข้อเท็จจริงที่อธิบายผ่านตัวอย่าง
อุปมาและขอข้อมูลจากหน่วยงานหรือผู้ใหญ่รู้รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ
ความสัมพันธ์และร่วมกัน ความรู้และเกี่ยวข้องกับประสบการณ์ส่วนตัวของพวกเขา
•เด็กที่เป็นนักคิดที่สำคัญตรวจสอบการแก้ปัญหาของพวกเขาหรือตรวจสอบ
ข้อมูลการสอบถามของพวกเขา ในขณะที่เด็กที่มีความคิดสร้างสรรค์สร้าง
โซลูชั่นที่เป็นไปได้ในการแก้ไขปัญหาของพวกเขาหรือหาหรือมีวิธีที่สร้างสรรค์ของตัวเองที่จะตอบ
คำถามของพวกเขา.
•เด็กที่มีทั้งนักคิดที่สำคัญและความคิดสร้างสรรค์เป็นสิ่งที่ดีในการแก้ปัญหาที่พวกเขาใช้ในระหว่างการเล่นและการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- เด็กที่เป็นนักคิดที่สำคัญในความคิดของตนเอง และประเมินสาเหตุของการแก้ปัญหาและยอมรับ
ถามคำถาม ได้ความรู้จากแบบสอบถามของพวกเขาปรับจุดของพวกเขา
และดังนั้นจึง เพิ่มความมั่นใจเป็นเด็กและเป็นผู้เรียน
- เด็กที่เป็นนักคิดที่สำคัญถามคำถามที่กระตุ้นความคิดและการวิเคราะห์อย่างละเอียด
ยั่วผู้ใหญ่รู้หนังสือและต้องตอบอย่างกว้างขวางและ

บริการการวิเคราะห์ . เด็กที่สำคัญของการค้นหางานสำหรับข้อเท็จจริงและความจริง อธิบายด้วยตัวอย่าง
แล้วใช้ หาข้อมูล จากเจ้าหน้าที่หรือผู้ใหญ่รู้หนังสือ รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ
และความรู้ทั่วไป และเกี่ยวข้องกับประสบการณ์ส่วนตัว
- เด็กที่เป็นนักคิดที่สำคัญตรวจสอบวิธีแก้ไขปัญหาของตนเอง หรือ ตรวจสอบ
ข้อมูล คําถามของพวกเขา ในขณะที่เด็กที่เป็นนักคิดที่สร้างสรรค์สร้าง
เป็นไปได้โซลูชั่นเพื่อปัญหาหรือพบหรือได้ด้วยตนเองวิธีที่สร้างสรรค์เพื่อตอบ

- คำถามของพวกเขา เด็กที่เป็นทั้งวิกฤตและนักคิดสร้างสรรค์ที่ดีในการแก้ปัญหาที่ใช้ในระหว่างการเล่น และศึกษา

.