Abstract The concept of function is

Abstract
The concept of function is crucial to a great extent in modern mathematics and is considered a major
barrier to many mathematics students. Students have difficulty interpreting information related to
functions in general, and quadratic functions in particular. Quadratic Function is one of the topics
which are covered in a course which is compulsory for a large number of students in the General
Education Program of Zayed University. This program leads to different majors, including
Mathematics Education, Business, Information Technology, and other majors.
The challenge in teaching Quadratic Function in a course like this is mostly based on the fact that
many students think that Quadratic Function is a difficult topic to understand and learn, and some
teachers would agree with them that it is difficult to teach.
In this paper, I demonstrate real world problems aimed to improve the students understanding of
Quadratic Functions; life problems on this topic support developing student’s knowledge, critical
thinking, quantitative reasoning, and analytical skills. This paper also includes examples of the
techniques used with graphing of quadratic function, the algebra, and inverses of the same function.
International move to improve mathematics curriculum have supported new goals for student’s
learning which highlights problem solving skills, reasoning, ability to work in groups and
individually, and use of technology. Knowing that information technology plays considerable role in
achieving the above goals, teaching students the concept of Quadratic Functions can be smoothly
achieved by using Information Technology in solving real world problems.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นามธรรม
แนวคิดของฟังก์ชันเป็นสิ่งสำคัญในระดับดีในวิชาคณิตศาสตร์ที่ทันสมัย และถือเป็นหลักการ
อุปสรรคของนักเรียนคณิตศาสตร์มากขึ้น นักเรียนมีปัญหาในการตีความข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับ
ฟังก์ชันในฟังก์ชันทั่วไป และกำลังสองโดยเฉพาะอย่างยิ่งการ ฟังก์ชันกำลังสองเป็นหัวข้อหนึ่ง
ซึ่งครอบคลุมในหลักสูตรซึ่งเป็นภาคบังคับสำหรับนักเรียนทั่วไปเป็นจำนวนมาก
ศึกษาโปรแกรมของมหาวิทยาลัยซาเยด โปรแกรมนี้นำไปสู่สาขาเอกแตกต่างกัน รวม
คณิตศาสตร์ศึกษา ธุรกิจ เทคโนโลยีสารสนเทศ และสาขาเอกอื่น ๆ
ความท้าทายในการสอนฟังก์ชันกำลังสองในหลักสูตรนี้ส่วนใหญ่เป็นตามในข้อเท็จจริงที่
นักเรียนหลายคนคิดว่า ฟังก์ชันกำลังสองเป็นหัวข้อที่ยากจะเข้าใจ และเรียนรู้ และบาง
ครูจะยอมรับได้ว่า มันเป็นเรื่องยากที่จะสอน
ในกระดาษนี้ ฉันแสดงให้เห็นถึงปัญหาโลกจริงมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนานักเรียนเข้าใจ
ฟังก์ชันกำลังสอง ปัญหาชีวิตในหัวข้อนี้สนับสนุนการพัฒนาเรียนรู้ สำคัญ
คิด เชิงปริมาณด้าน และวิเคราะห์ทักษะ เอกสารนี้ยังมีตัวอย่างของการ
เทคนิคที่ใช้สร้างกราฟของฟังก์ชันกำลังสอง พีชคณิต และ inverses ของฟังก์ชันเดียวกัน
ระหว่างประเทศเพื่อปรับปรุงหลักสูตรคณิตศาสตร์ได้สนับสนุนเป้าหมายใหม่ของนักเรียน
เรียนรู้ที่เน้นทักษะแก้ปัญหาปัญหา การใช้เหตุผล ความสามารถในการทำงานในกลุ่ม และ
แต่ละ และใช้เทคโนโลยี รู้ว่า เทคโนโลยีสารสนเทศบทบาทพอสมควรใน
บรรลุเป้าหมายข้างต้น การสอนนักเรียนแนวคิดของฟังก์ชันกำลังสองได้อย่างราบรื่น
ทำได้ โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการแก้ปัญหาในโลกจริงได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
แนวคิดของฟังก์ชันเป็นสำคัญในขอบเขตที่ดีในคณิตศาสตร์สมัยใหม่ และถือว่าเป็นอุปสรรคสําคัญ
นักเรียนคณิตศาสตร์มาก นักเรียนมีปัญหาในการตีความข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับ
ฟังก์ชันทั่วไป และปรับตัวในการทำงานโดยเฉพาะ ฟังก์ชันกำลังสองเป็นหนึ่งในหัวข้อ
ซึ่งจะครอบคลุมในหลักสูตรซึ่งเป็นภาคบังคับสำหรับจำนวนขนาดใหญ่ของนักเรียนในโปรแกรมการศึกษาทั่วไป
ของซามหาวิทยาลัย โปรแกรมนี้จะนำไปสู่วิชาเอกต่าง ๆรวมทั้ง
คณิตศาสตร์ การศึกษา ธุรกิจ เทคโนโลยีสารสนเทศ และสาขาอื่น ๆ
ความท้าทายในการสอนฟังก์ชันกำลังสองในหลักสูตรแบบนี้ส่วนใหญ่จะขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่า
นักเรียนหลายคนคิดว่ากำลังสองฟังก์ชันเป็นหัวข้อที่ยากที่จะเข้าใจและเรียนรู้ และครูบางคน
เห็นด้วยกับพวกเขาว่ามันเป็นเรื่องยากที่จะสอน
บทความนี้ผมแสดงให้เห็นถึงปัญหาที่แท้จริงของโลก มีวัตถุประสงค์เพื่อปรับปรุงความเข้าใจของนักศึกษา
ฟังก์ชันกำลังสอง ชีวิตปัญหาในหัวข้อนี้ช่วยพัฒนาความรู้ของนักเรียน การคิดเชิงเหตุผล
, ,และทักษะเชิงวิเคราะห์ บทความนี้ประกอบด้วยตัวอย่างของ
เทคนิคที่ใช้ด้วยกราฟของฟังก์ชัน กำลังสอง พีชคณิต และตรงกันข้ามของฟังก์ชันเดียวกัน
ย้ายระหว่างประเทศเพื่อปรับปรุงหลักสูตรคณิตศาสตร์ได้รับการสนับสนุนเป้าหมายใหม่สำหรับนักเรียน
การเรียนรู้ซึ่งเน้นทักษะการแก้ปัญหา การให้เหตุผล สามารถทำงานในกลุ่ม
เป็นรายบุคคล และการใช้เทคโนโลยีทราบว่า เทคโนโลยีสารสนเทศมีบทบาทสำคัญใน
บรรลุเป้าหมายข้างต้น สอนนักเรียน แนวคิดของฟังก์ชันกำลังสองได้อย่างราบรื่น
ได้โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการแก้ปัญหาโลกแห่งความจริง