In current researches (Baykul, 2003

In current researches (Baykul, 2003; 1997; Charles ve Lester, 1982; Kennedy ve Tipps, 1991 ; Reys, Suydam, Lindquist ve Smith,1998; Walle, 2004) there are many problem-solving strategies. This study is limited to the making a drawing-diagram, making a table, writing mathematical sentences,looking for pattern, using logical reasoning and guess-check strategies

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในปัจจุบันงานวิจัย (Baykul, 2003; 1997 ชาร์ลส์ ve รอนโต้ 1982 เคนเนดี้ ve Tipps, 1991 Reys, Suydam, ve Lindquist สมิธ 1998 Walle, 2004) มีกลยุทธ์การแก้ปัญหาต่าง ๆ การศึกษานี้จะจำกัดการทำวาดไดอะแกรม สร้างตาราง การเขียนประโยคทางคณิตศาสตร์ หารูป ใช้ตรรกะเหตุผลและเดาตรวจสอบกลยุทธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในงานวิจัยปัจจุบัน (Baykul 2003; 1997; ชาร์ลส์และเลสเตอร์, 1982; เคนเนดี้และเคล็ดลับ, 1991; Reys, Suydam, Lindquist และสมิ ธ , 1998; Walle, 2004) มีจำนวนมากการแก้ปัญหากลยุทธ์ การศึกษาครั้งนี้จะถูก จำกัด การวาดแผนภาพทำให้โต๊ะเขียนประโยคทางคณิตศาสตร์ที่กำลังมองหารูปแบบการใช้เหตุผลเชิงตรรกะและกลยุทธ์เดาตรวจสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . บทนำ
ตามที่นักจิตวิทยาการศึกษามาก ความสามารถในการคิดสามารถปรับปรุงในขั้นตอนประถม อย่างไรก็ตาม วิธีที่พวกเขาอธิบายถึงความสามารถในการคิด ไม่ จำกัด เพื่อตอบสนองกับคำถามที่ถูกถามในตอนท้ายของชั้นเรียนและครูเป็นศูนย์กลาง มีส่วนร่วมในการอภิปราย เป้าหมายของความสามารถนี้เรียกว่าการคิดเชิงวิพากษ์