English is a main subject in Chines

English is a main subject in Chinese English classes, which requires plenty of practice, needs cooperation between the teacher and students in class to jointly fulfill the verbal communication and the teaching-learning procedure. Classroom questioning, the skill of the elicitation method of teaching that is student-oriented and advocated today, gives an incentive to communicative activities in English. Raising questions effectively is a major method of the teacher who guides his students to think actively, fostering students’ ability of analysis and creation. It is also an essential way for the teacher to output information and obtain feedback, and an important channel to exchange ideas between the teacher and students. Therefore, the teacher must pay great attention to the skill of asking questions in English class. Each question must be presented to accomplish the teaching objective and task. Only in this way may the English teachers ask question effectively and improve the skill of questioning so as to make contribution to our Chinese English education.
English teaching is a process that the teacher interacts with students. Asking and answering are the primary ways to communicate with each other, so questioning plays a central role in English class. It urges students to think actively and develops their creative thinking. Of course, there is not a rigid method of questioning. In this paper the author discussed the skills of questioning and the benefit of skills of questioning in English class with some examples on the base of analyzing some basic knowledge of questions. It will contribute to the English teachers. However, putting the skill into practice should not be the final aim of the English teacher. They should devise questions carefully, considering the specific situations and using them correctly in class. Finally, developing feasible and rational questioning skills and teaching skills can meet the need of the country. As long as they do like that, our society will develop rapidly and education will become more and more advanced.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาษาอังกฤษเป็นเรื่องหลักในการสอนภาษาอังกฤษจีน ที่ต้องปฏิบัติมากมาย ต้องการความร่วมมือระหว่างครูและนักเรียนในชั้นเรียนเพื่อตอบสนองการสื่อสารด้วยวาจาและกระบวนการเรียนการสอนร่วมกัน ห้องเรียนซักถาม ทักษะวิธีการสอนที่ เน้นนักเรียน และ advocated วันนี้ elicitation ให้สิ่งจูงใจกับกิจกรรมการสื่อสารในภาษาอังกฤษ เพิ่มคำถามได้อย่างมีประสิทธิภาพนั้นวิธีการหลักของครูที่นำนักเรียนของเขาคิดว่า กำลัง อุปถัมภ์นักเรียนสามารถวิเคราะห์และสร้าง นอกจากนี้ยังเป็นวิธีจำเป็นสำหรับครูเพื่อแสดงผลข้อมูล และรับคำติชม และช่องทางสำคัญเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดระหว่างครูและนักเรียน ดังนั้น ครูต้องจ่ายความสนใจที่ดีในทักษะของการถามคำถามในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ แต่ละคำถามต้องแสดงเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์การสอนและงาน ในวิธีนี้ อาจครูอังกฤษถามคำถามได้อย่างมีประสิทธิภาพ และปรับปรุงทักษะของการซักถามเพื่อให้สัดส่วนการศึกษาภาษาอังกฤษภาษาจีนของเราสอนภาษาอังกฤษเป็นกระบวนการที่ครูโต้ตอบกับนักเรียน การถาม และตอบเป็นวิธีหลักในการสื่อสารกับแต่ละอื่น ๆ สงสัยดังนั้น บทบาทสำคัญในการเรียนภาษาอังกฤษ ขอก่อนส่งกลับนักเรียนกำลังคิด และพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา แน่นอน ไม่มีวิธีเข้มงวดการตั้งคำถาม ในเอกสารนี้ ผู้เขียนกล่าวถึงทักษะของการสงสัยและประโยชน์ของทักษะของการซักถามในชั้นเรียนภาษาอังกฤษบางตัวอย่างบนฐานของการวิเคราะห์ความรู้พื้นฐานบางคำถาม มันจะช่วยให้ครูผู้สอนภาษาอังกฤษ อย่างไรก็ตาม ทำให้ทักษะในการปฏิบัติไม่ควรจุดมุ่งหมายสุดท้ายของครูภาษาอังกฤษ พวกเขาควรประดิษฐ์คำถามอย่างรอบคอบ พิจารณาสถานการณ์เฉพาะ และใช้อย่างถูกต้องในชั้นเรียน ในที่สุด การพัฒนาเป็นไปได้ และเหตุผลทักษะการตั้งคำถามและสอนทักษะสามารถตอบสนองความต้องการของประเทศ ตราบใดที่พวกเขาต้องการที่ สังคมจะพัฒนาอย่างรวดเร็ว และการศึกษาจะเป็นสูงมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาษาอังกฤษเป็นเรื่องหลักในการเรียนภาษาอังกฤษภาษาจีนซึ่งจะต้องมีความอุดมสมบูรณ์ของการปฏิบัติต้องการความร่วมมือระหว่างครูและนักเรียนในชั้นเรียนเพื่อร่วมกันตอบสนองการสื่อสารทางวาจาและวิธีการเรียนการสอน คำถามห้องเรียนทักษะของวิธีการสอบถามของการเรียนการสอนที่เป็นนักศึกษาที่มุ่งเน้นและสนับสนุนในวันนี้จะช่วยให้แรงจูงใจกับกิจกรรมการสื่อสารภาษาอังกฤษ เพิ่มคำถามได้อย่างมีประสิทธิภาพเป็นวิธีการที่สำคัญของครูที่แนะนำนักเรียนของเขาจะคิดอย่างแข็งขันความสามารถในการอุปถัมภ์ของนักเรียนในการวิเคราะห์และการสร้าง นอกจากนี้ยังเป็นวิธีที่จำเป็นสำหรับครูข้อมูลการส่งออกและได้รับการตอบรับและช่องทางสำคัญในการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างครูและนักเรียน ดังนั้นครูจะต้องใส่ใจอย่างยิ่งกับทักษะในการถามคำถามในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ คำถามที่แต่ละคนจะต้องนำเสนอให้บรรลุวัตถุประสงค์การเรียนการสอนและงาน เฉพาะในวิธีนี้ครูสอนภาษาอังกฤษอาจถามคำถามอย่างมีประสิทธิภาพและพัฒนาทักษะของการตั้งคำถามเพื่อที่จะทำให้การมีส่วนร่วมในการศึกษาภาษาอังกฤษของเราจีน.
การเรียนการสอนภาษาอังกฤษเป็นกระบวนการที่ครูมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียน ถามและการตอบรับเป็นวิธีหลักในการสื่อสารกับแต่ละอื่น ๆ ดังนั้นคำถามที่มีบทบาทสำคัญในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ มันเรียกร้องให้นักเรียนคิดอย่างแข็งขันและพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา แน่นอนว่ายังไม่ได้เป็นวิธีการที่เข้มงวดของการซักถาม ในบทความนี้ผู้เขียนกล่าวถึงทักษะของการซักถามและได้รับประโยชน์จากทักษะของการตั้งคำถามในชั้นเรียนภาษาอังกฤษกับตัวอย่างบางส่วนอยู่บนฐานของการวิเคราะห์ความรู้พื้นฐานของคำถาม มันจะนำไปสู่ครูสอนภาษาอังกฤษ อย่างไรก็ตามการวางทักษะในการปฏิบัติไม่ควรจะเป็นเป้าหมายสุดท้ายของครูสอนภาษาอังกฤษ พวกเขาควรจะประดิษฐ์คำถามอย่างรอบคอบพิจารณาสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจงและใช้พวกเขาอย่างถูกต้องในชั้นเรียน ในที่สุดการพัฒนาทักษะการตั้งคำถามเป็นไปได้และมีเหตุผลและทักษะการสอนที่สามารถตอบสนองความต้องการของประเทศ ตราบใดที่พวกเขาทำเช่นนั้นสังคมของเราจะมีการพัฒนาอย่างรวดเร็วและการศึกษาจะกลายเป็นมากขึ้นและสูงขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาษาอังกฤษเป็นวิชาหลักในการเรียนภาษาอังกฤษ ภาษาจีน ซึ่งต้องฝึกมากมาย ต้องการความร่วมมือระหว่างครูและนักเรียนในชั้นเรียนเพื่อร่วมกันตอบสนองการสื่อสารด้วยวาจาและการเรียนการสอน กระบวนการเรียนการสอน เรียนสอบถาม ทักษะของการเป็นนักเรียน วิธีสอนที่มุ่งเน้นและสนับสนุนวันนี้ให้จูงใจให้กิจกรรมเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ เพิ่มคำถามได้อย่างมีประสิทธิภาพเป็นวิธีหลักของครูที่นำนักเรียนของเขาที่จะคิดอย่าง อุปถัมภ์นักเรียนความสามารถในการวิเคราะห์และการสร้าง มันยังเป็นวิธีที่สำคัญสำหรับครูข้อมูลผลผลิตและได้รับการตอบรับ และที่สำคัญ ช่องทางในการแลกเปลี่ยนความคิดระหว่างครูกับนักเรียน ดังนั้นครูต้องสนใจมากทักษะการถามคำถามในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ คำถามแต่ละคำถามจะต้องนำเสนอเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์และการสอนงาน เฉพาะในวิธีนี้อาจ ครูถามคำถามได้อย่างมีประสิทธิภาพและปรับปรุงทักษะการตั้งคำถามเพื่อให้มีส่วนร่วมในการศึกษาภาษาอังกฤษ
จีนของเราสอนภาษาอังกฤษเป็นกระบวนการที่ครูมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียน การถามตอบเป็นวิธีหลักที่จะสื่อสารกับแต่ละอื่น ๆเพื่อให้สอบสวนบทบาทเป็นศูนย์กลางในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ มันเรียกร้องให้นักเรียนคิดอย่างกระตือรือร้นและพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา แน่นอน มันไม่ได้เป็นวิธีการที่เข้มงวดของทางการในบทความนี้ผู้เขียนกล่าวถึงทักษะการตั้งคำถาม และประโยชน์ของทักษะของการตั้งคำถามในชั้นเรียนภาษาอังกฤษตัวอย่างบนฐานของการวิเคราะห์พื้นฐานความรู้ของคำถาม จะช่วยให้ครูภาษาอังกฤษ อย่างไรก็ตาม การใส่ทักษะในการปฏิบัติไม่ควรเป็นเป้าหมายสุดท้ายของครูภาษาอังกฤษ พวกเขาควรเตรียมคำถามให้ดีเมื่อพิจารณาจากสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจงและใช้พวกเขาอย่างถูกต้องในชั้นเรียน ในที่สุด การพัฒนาที่เป็นไปได้ และทักษะการสอนทักษะเหตุผลและสามารถตอบสนองความต้องการของประเทศ ตราบเท่าที่พวกเขาทำแบบนั้น สังคมของเราจะพัฒนาอย่างรวดเร็ว และการศึกษาจะกลายเป็นมากขึ้นและมากขึ้น