these range from top down approache

these range from top down approaches to curriculum development that did not involve a consultation mechanism with neither educators, nor students; to participatory approaches to such development

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ช่วงจากบนลงล่างเหล่านี้วิธีการพัฒนาหลักสูตรที่ไม่ได้เกี่ยวข้องกับกลไกการปรึกษาหา​​รือกับทั้งการศึกษาหรือนักเรียน กับวิธีการมีส่วนร่วมในการพัฒนาดังกล่าว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เหล่านี้ช่วงจากบนลงล่าง แนวทางการพัฒนาหลักสูตรที่ไม่ได้เกี่ยวข้องกับกลไกการปรึกษาหารือกับทั้งอาจารย์และนักศึกษา เพื่อเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนา

เช่น