Training managers in the Air Force

Training managers in the Air Force and the other military services also have methods to view and understand a
curriculum. The most common method takes the form of a comprehensive syllabus plan that contains all the necessary information for a course or curriculum: lesson title, lesson description, prerequisites, number of total hours, and type of training media. Even though the information is contained in one document, it is not an efficient or fluid way to view and diagnose a full curriculum, Figure 3 shows a notional program flow summary of a syllabus for
training intelligence operators in the Air Force. At the top of Figure 3 is a breakdown of the academic, part-task
training, and full-mission training hours by program schedule. This includes dedicated hours for web-based
fundamentals (ADL—Advanced Distributed Learning), in-residence hours for fundamentals on days 1-3, and in-
residence hours for operators training on days 3-19. The bottom of Figure 3 shows specific lessons, number of hours
for each lesson, and the assignment of lessons to both days and type of training format (academics, part-task
training, full-mission training). Only days 1-5 are shown in this example. The combined picture of the intelligence
operator training does show the learning professional the total number of hours in this syllabus and how those hours
are divided among two dimensions: days and type of training format. In the complete syllabus document, each
lesson title is listed along with a description of the lesson. What is missing for the learning professional and other training decision-makers is a way to dynamically manipulate this information. Although much of the information in this example syllabus could be represented in a spreadsheet, that type of view is still very limiting.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้จัดการฝึกอบรมในกองทัพอากาศและการบริการทางทหารยังมีวิธีการดู และทำความเข้าใจกับ หลักสูตร วิธีการทั่วไปส่วนใหญ่ใช้รูปแบบของแผนครอบคลุมตารางที่ประกอบด้วยข้อมูลที่จำเป็นทั้งหมดสำหรับหลักสูตรหรือหลักสูตร: ชื่อเรื่องบทเรียน คำอธิบายบทเรียน ข้อกำหนดเบื้องต้น จำนวนชั่วโมงรวม และชนิดของสื่อการฝึกอบรม แม้ว่าข้อมูลที่มีอยู่ในเอกสารฉบับเดียว ไม่ได้เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพ หรือของเหลวเพื่อดู และวิเคราะห์หลักสูตรเต็มรูปแบบ รูปที่ 3 แสดงขั้นตอนการโปรแกรมประจำชาติสรุปย่อสำหรับ ผู้ประกอบการอัจฉริยะฝึกในกองทัพอากาศ ด้านบนของรูปที่ 3 เป็นรายละเอียดของวิชาการ ส่วนงาน ฝึกอบรม และฝึกภารกิจเต็มชั่วโมง โดยหลักสูตร ซึ่งรวมถึงชั่วโมงเฉพาะสำหรับเว็บไซต์ พื้นฐาน (ADL — ขั้นสูงเรียนรู้กระจาย), in-residence ชั่วโมงพื้นฐาน ในวันที่ 1-3 และ -ตัวดำเนินการฝึกอบรมในวันที่ 3-19 ชั่วโมงเรสซิเดนซ์ ด้านล่างของรูปที่ 3 แสดงเฉพาะบท จำนวนชั่วโมง สำหรับแต่ละบทเรียน บทเรียนทั้งวันและชนิดของรูปแบบการฝึกอบรม (นักวิชาการ ส่วนงานการกำหนด ฝึกอบรม ฝึกอบรมภารกิจเต็ม) มีแสดงเฉพาะวันที่ 1-5 ในตัวอย่างนี้ ภาพรวมของสติปัญญา ดำเนินการฝึกอบรมแสดงการเรียนรู้อาชีพจำนวนชั่วโมงในตารางนี้ และเวลาดังกล่าวอย่างไร แบ่งตามมิติที่ 2: วันที่และชนิดของรูปแบบการฝึกอบรม ในเอกสารตารางสมบูรณ์ แต่ละ ชื่อเรื่องบทเรียนอยู่พร้อมกับคำอธิบายของบทเรียน มีอะไรขาดหายไปสำหรับการเรียนรู้อาชีพและอื่น ๆ ผู้ผลิตตัดสินใจฝึกอบรมเป็นวิธีการจัดการข้อมูลแบบไดนามิก ชนิดของมุมมองจะยังจำกัดมากแม้ว่ามากของข้อมูลในตารางตัวอย่างนี้สามารถแสดงในกระดาษคำนวณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้จัดการฝึกอบรมในกองทัพอากาศและบริการทางทหารอื่น ๆ
นอกจากนี้ยังมีวิธีการในการดูและเข้าใจหลักสูตร วิธีการที่พบมากที่สุดจะใช้รูปแบบของแผนหลักสูตรที่ครอบคลุมที่มีข้อมูลที่จำเป็นทั้งหมดสำหรับหลักสูตรหรือหลักสูตร: ชื่อบทเรียนคำอธิบายบทเรียนเบื้องต้นจำนวนชั่วโมงรวมและประเภทของสื่อการฝึกอบรม แม้ว่าข้อมูลที่มีอยู่ในเอกสารหนึ่งมันไม่ได้เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพหรือของเหลวเพื่อดูและวิเคราะห์หลักสูตรเต็มรูปที่ 3
แสดงสรุปการไหลของโปรแกรมความคิดของหลักสูตรสำหรับผู้ประกอบการหน่วยสืบราชการลับการฝึกอบรมในกองทัพอากาศ ที่ด้านบนของรูปที่ 3
เป็นรายละเอียดของนักวิชาการส่วนงานการฝึกอบรมและการฝึกอบรมเต็มรูปแบบภารกิจชั่วโมงโดยตารางโปรแกรม ซึ่งรวมถึงชั่วโมงเฉพาะสำหรับ Web-based
ปัจจัยพื้นฐาน (ADL ขั้นสูงกระจายการเรียนรู้) ชั่วโมงในที่อยู่อาศัยสำหรับปัจจัยพื้นฐานในวันที่ 1-3
และหที่อยู่อาศัยชั่วโมงสำหรับผู้ประกอบการฝึกอบรมในวันที่3-19 ด้านล่างของรูปที่ 3
แสดงให้เห็นถึงบทเรียนที่เฉพาะเจาะจงจำนวนชั่วโมงเรียนในแต่ละครั้งและได้รับมอบหมายจากการเรียนทั้งวันและชนิดของรูปแบบการฝึกอบรม
(นักวิชาการส่วนงานฝึกอบรมการฝึกอบรมเต็มรูปแบบภารกิจ) 1-5 วันเท่านั้นที่แสดงอยู่ในตัวอย่างนี้ ภาพรวมของหน่วยสืบราชการลับการฝึกอบรมผู้ประกอบการไม่แสดงการเรียนรู้ระดับมืออาชีพจำนวนชั่วโมงในหลักสูตรนี้และวิธีการเวลาดังกล่าวจะถูกแบ่งออกเป็นสองมิติ: วันและชนิดของรูปแบบการฝึกอบรม ในเอกสารหลักสูตรที่สมบูรณ์แต่ละชื่อบทเรียนที่เป็น บริษัท จดทะเบียนพร้อมกับคำอธิบายของบทเรียนที่ อะไรคือสิ่งที่ขาดหายไปสำหรับการเรียนรู้การฝึกอบรมอาชีพและอื่น ๆ ที่มีอำนาจตัดสินใจเป็นวิธีที่จะจัดการกับข้อมูลแบบไดนามิกนี้ แม้ว่าส่วนใหญ่ของข้อมูลในหลักสูตรเช่นนี้อาจจะเป็นตัวแทนในสเปรดชีตประเภทของมุมมองที่ยังคงเป็นอย่าง จำกัด