• The evolution over the course of

• The evolution over the course of a semester of the knowledge components (and their relations) suggested by the TPCK framework. Our previous research shows that participants’ thinking about technology integration gets increasingly complex with time. However these previous studies studied group learning (as opposed to individual learning). Our survey distinguishes between learning about TPCK at both the individual and the group level.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

•วิวัฒนาการของภาคคอมความรู้ (และความสัมพันธ์) แนะนำ โดย TPCK กรอบ งานวิจัยก่อนหน้านี้แสดงว่า ความคิดของผู้เข้าร่วมเกี่ยวกับการรวมเทคโนโลยีจะซับซ้อนมากขึ้น ด้วยเวลา อย่างไรก็ตาม การศึกษาเหล่านี้ก่อนหน้านี้ศึกษาเรียนกลุ่ม (เรียนรู้) ไม่ใช่ แบบสำรวจของเราแยกแยะเรียนรู้ TPCK ที่ทั้งบุคคลและระดับกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

•วิวัฒนาการมากกว่าหลักสูตรของภาคการศึกษาขององค์ประกอบความรู้ (และความสัมพันธ์ของพวกเขา) ที่แนะนำโดยกรอบ TPCK งานวิจัยก่อนหน้านี้แสดงให้เห็นว่าการคิดของผู้เข้าร่วมเกี่ยวกับการรวมเทคโนโลยีที่ได้รับความซับซ้อนมากขึ้นด้วยเวลา อย่างไรก็ตามการศึกษาก่อนหน้าเหล่านี้ศึกษากลุ่มการเรียนรู้ (เมื่อเทียบกับการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล) การสำรวจของเราแตกต่างระหว่างการเรียนรู้เกี่ยว TPCK ทั้งในระดับบุคคลและกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- วิวัฒนาการมากกว่าหลักสูตรของภาคการศึกษาของความรู้ส่วนประกอบและความสัมพันธ์ของพวกเขา ) แนะนำโดย tpck กรอบ งานวิจัยก่อนหน้านี้แสดงให้เห็นว่าผู้เรียนคิดบูรณาการเทคโนโลยีที่ได้รับซับซ้อนมากขึ้นตามกาลเวลา อย่างไรก็ตามเหล่านี้การศึกษาก่อนหน้านี้ศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้ ( ตรงข้ามกับการเรียนรู้รายบุคคล ) การสำรวจของเราแตกต่างระหว่างการเรียนรู้เกี่ยวกับ tpck ทั้งบุคคลและระดับกลุ่ม