Putting all of this together, then,

Putting all of this together, then, it looks like the pendulum has swung back toward a focus on the influence of movement ability on imitation. Early on, infants are trying to imitate actions they can perform themselves. These findings are quite consistent with a lot of research about the way that adults think about actions. Generally speaking, even adults understand actions by thinking about how we could perform them ourselves. It is just a short step from that understanding to doing the same thing. In that way, infants may not be that different from adults. Perhaps we're guilty of rich interpretation of adult performance as well.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วางทั้งหมดนี้ร่วมกัน จากนั้น เหมือนลูกตุ้มมีก้นกลับไปเน้นอิทธิพลของความสามารถในการเคลื่อนไหวเลียนแบบ ในช่วงต้น ทารกพยายามเลียนแบบการกระทำที่พวกเขาสามารถทำตัวเอง ค้นพบเหล่านี้จะค่อนข้างสอดคล้องกับการศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับวิธีการที่ผู้ใหญ่คิดว่า เกี่ยวกับการดำเนินการ โดยทั่วไป แม้ผู้ใหญ่เข้าใจการดำเนินการ โดยคิดว่าเราสามารถทำให้ตัวเอง มันเป็นเพียงก้าวสั้น ๆ จากความเข้าใจในการทำสิ่งเดียวกัน กระนั้น ทารกอาจไม่ต่างไปจากผู้ใหญ่ บางทีเราไม่ผิดตีความรวยของผู้ใหญ่เป็นอย่างดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วางทั้งหมดนี้ด้วยกันแล้วดูเหมือนว่าลูกตุ้มได้เหวี่ยงกลับไปมุ่งเน้นในการมีอิทธิพลต่อความสามารถในการเคลื่อนไหวในการเลียนแบบ ในช่วงต้นของทารกที่กำลังพยายามที่จะเลียนแบบการกระทำที่พวกเขาสามารถดำเนินการตัวเอง การค้นพบนี้จะค่อนข้างสอดคล้องกับการวิจัยจำนวนมากเกี่ยวกับวิธีการที่ผู้ใหญ่คิดเกี่ยวกับการกระทำ โดยทั่วไปแม้กระทั่งผู้ใหญ่เข้าใจการกระทำโดยการคิดเกี่ยวกับวิธีการที่เราจะดำเนินการให้ตัวเอง มันเป็นเพียงขั้นตอนสั้นจากความเข้าใจที่จะทำในสิ่งเดียวกัน ในทางที่ทารกไม่อาจเป็นไปได้ว่าแตกต่างจากผู้ใหญ่ บางทีเรากำลังมีความผิดในการตีความที่อุดมไปด้วยประสิทธิภาพการทำงานของผู้ใหญ่เป็นอย่างดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใส่ทั้งหมดนี้เข้าด้วยกันแล้ว มันเหมือนลูกตุ้มมี swung กลับไปสู่ เน้นอิทธิพลของการเคลื่อนไหวในการเลียนแบบ ในช่วงต้น , ทารกพยายามที่จะเลียนแบบการกระทำที่พวกเขาสามารถดำเนินการได้เอง การค้นพบนี้จะสอดคล้องกันมากกับมากของการวิจัยเกี่ยวกับวิธีที่ผู้ใหญ่คิดการกระทำ โดยทั่วไปแล้ว ผู้ใหญ่ก็เข้าใจการกระทำโดยการคิดเกี่ยวกับวิธีที่เราสามารถทำมันเอง มันเป็นเพียงระยะสั้นเดินจากความเข้าใจเพื่อทำแบบเดียวกัน ในทางที่ , ทารกอาจจะไม่แตกต่างจากผู้ใหญ่ บางทีเราอาจจะผิดในการตีความที่อุดมไปด้วยประสิทธิภาพของผู้ใหญ่เช่นกัน