The emergence of this view is descr

The emergence of this view is described, first, by retrieving the main arguments used to substantiate the claim that science, rather than philosophy, should be the legitimate source of educational theory and, secondly, by setting these arguments within their general philosophical context.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกิดมุมมองนี้อธิบาย แรก โดยดึงอาร์กิวเมนต์หลักที่ใช้ในการ substantiate อ้างว่าวิทยาศาสตร์ แทนปรัชญา ควรถูกต้องตามกฎหมายแหล่งที่มาของทฤษฎีทางการศึกษา และ ประการที่สอง ตั้งค่าอาร์กิวเมนต์เหล่านี้ในบริบทของปรัชญาทั่วไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเกิดขึ้นของมุมมองนี้ได้อธิบายไว้เป็นครั้งแรกโดยเรียกขัดแย้งหลักที่ใช้ในการยืนยันข้อเรียกร้องวิทยาศาสตร์ที่มากกว่าปรัชญาที่ควรจะเป็นแหล่งที่มาที่ถูกต้องของทฤษฎีการศึกษาและประการที่สองโดยการตั้งค่าขัดแย้งเหล่านี้ในบริบทปรัชญาของพวกเขาทั่วไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเกิดขึ้นของมุมมองนี้อธิบาย แรก โดยการใช้หลักเหตุผลเพื่อสนับสนุนการเรียกร้องว่า วิทยาศาสตร์ ปรัชญา มากกว่า ควรเป็นแหล่งที่ถูกต้องตามกฎหมายของทฤษฎีการศึกษาและประการที่สองโดยการตั้งค่าอาร์กิวเมนต์เหล่านี้ภายในบริบทของปรัชญาทั่วไป