Moore (in press) recommends that st

Moore (in press) recommends that students need only an informal grasp of probability in order
to follow the reasoning of statistical inference. This understanding would develop from
experiences with chance behavior starting with devices (e.g., coins and dice) and leading to
computer simulations. In this way students should gain an understanding of a few key ideas
(Garfield, 1995b). These ideas include:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มัวร์ (ในข่าว) แนะนำว่า นักเรียนต้องการเท่านั้นที่เข้าใจเป็นความน่าเป็นลำดับตามเหตุผลของข้อสถิติ ความเข้าใจนี้จะพัฒนาจากประสบการณ์ มีโอกาสทำงานกับอุปกรณ์ (เช่น เหรียญและลูกเต๋า) และนำไปสู่คอมพิวเตอร์จำลองการ วิธีนี้ นักเรียนควรได้รับความเข้าใจความคิดสำคัญกี่(การ์ฟิลด์ 1995b) ความคิดเหล่านี้รวมถึง:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มัวร์ (ในข่าว) แนะนำว่านักเรียนต้องการเพียงความเข้าใจทางการของความน่าจะเป็นในการสั่งซื้อ
ที่จะทำตามเหตุผลของการอนุมานทางสถิติ ความเข้าใจนี้จะพัฒนาจาก
ประสบการณ์ที่มีพฤติกรรมโอกาสเริ่มต้นด้วยอุปกรณ์ (เช่นเหรียญและลูกเต๋า) และนำไปสู่
​​การจำลองคอมพิวเตอร์ ในการนี้นักเรียนทางที่ควรจะได้รับความเข้าใจในความคิดที่สำคัญบาง
(การ์ฟิลด์, 1995b) ความคิดเหล่านี้รวมถึง:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มัวร์ ( นักข่าว ) แนะนำว่า เอาแค่จับอย่างไม่เป็นทางการของความน่าจะเป็นเพื่อ
ติดตามเหตุผลของการอนุมานทางสถิติ ความเข้าใจนี้จะพัฒนาจากประสบการณ์ที่มีโอกาสพฤติกรรม
เริ่มต้นด้วยอุปกรณ์ ( เช่นเหรียญและลูกเต๋า ) และนำไปสู่
จำลองคอมพิวเตอร์ ในวิธีนี้นักเรียนควรได้รับความเข้าใจของคีย์ไม่กี่ความคิด
( การ์ฟิลด์ 1995b )ความคิดเหล่านี้รวมถึง :