As the researcher discussed in the

As the researcher discussed in the previous chapter, there are many factors that have lead to the current movement towards schools promoting inclusive education. A few of these factors include legislation, civil rights movement, normalization, technological advances, and educational reform. These factors, and others, have guided school leaders towards believing that students can learn side by side, yet still have different educational goals. These factors have also shown that it is important that all students have the opportunities to interact with each other, develop friendships, and share the same school experiences. It is important to note that the inclusive education movement recognizes the fact that inclusion may not be appropriate for all students. To force these students into the inclusion mold is as detrimental and unfair to them as exclusion once was years ago.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นนักวิจัยที่กล่าวถึงในบทก่อนหน้านี้ มีหลายปัจจัยที่นำไปสู่การเคลื่อนไหวที่ปัจจุบันไปสู่โรงเรียนส่งเสริมการศึกษารวม ของปัจจัยเหล่านี้ได้แก่กฎหมาย เคลื่อนไหวสิทธิมนุษยชน ฟื้นฟู ก้าวหน้าทางเทคโนโลยี และปฏิรูปการศึกษา ปัจจัยเหล่านี้ และอื่น ๆ ได้แนะนำผู้บริหารโรงเรียนต่อเชื่อว่า นักเรียนสามารถเรียนรู้ด้าน แต่ยัง มีเป้าหมายทางการศึกษาที่แตกต่างกัน ปัจจัยเหล่านี้ได้แสดงให้เห็นว่า มันเป็นสิ่งสำคัญที่นักเรียนทุกคนได้มีโอกาสโต้ตอบกับแต่ละอื่น ๆ พัฒนามิตรภาพ และแบ่งปันประสบการณ์โรงเรียนเดียวกัน มันเป็นสิ่งสำคัญโปรดสังเกตว่า การเคลื่อนไหวการศึกษารวมรู้จักความจริงที่ว่า รวมอาจไม่เหมาะสมสำหรับนักเรียน การบังคับให้นักเรียนเหล่านี้เป็นการรวม แม่พิมพ์จะเป็นอันตราย และไม่เป็นธรรมเหล่านั้นเป็นข้อยกเว้นเมื่อปีที่แล้ว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นนักวิจัยที่กล่าวถึงในบทก่อนหน้านี้มีหลายปัจจัยที่ได้นำไปสู่​​การเคลื่อนไหวในปัจจุบันที่มีต่อโรงเรียนในการส่งเสริมการศึกษารวม ไม่กี่ของปัจจัยเหล่านี้รวมถึงการออกกฎหมายเคลื่อนไหวสิทธิมนุษยชน, ฟื้นฟูความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีและการปฏิรูปการศึกษา ปัจจัยเหล่านี้และอื่น ๆ ได้เป็นผู้แนะนำผู้นำโรงเรียนที่มีต่อความเชื่อว่านักเรียนสามารถเรียนรู้เคียงข้าง แต่ยังคงมีเป้าหมายการศึกษาที่แตกต่างกัน ปัจจัยเหล่านี้ได้แสดงให้เห็นว่ามันเป็นสิ่งสำคัญที่นักเรียนทุกคนมีโอกาสในการโต้ตอบกับแต่ละอื่น ๆ พัฒนามิตรภาพและแบ่งปันประสบการณ์ที่โรงเรียนเดียวกัน มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่าการเคลื่อนไหวการศึกษารวมตระหนักถึงความจริงที่ว่ารวมอาจจะไม่เหมาะสมสำหรับนักเรียนทุกคน เพื่อบังคับให้นักเรียนเหล่านี้ลงในแม่พิมพ์รวมเป็นอันตรายและไม่เป็นธรรมให้พวกเขาเป็นยกเว้นครั้งหนึ่งเคยเป็นปีที่ผ่านมา