Second, most research in language a

Second, most research in language acquisition focuses more on subjective interpretations rather than on giving conclusive evidence.

Hockly (2011) also suggested that combining teaching language can also be done by blending techniques meaning that any method can be used in the class situation as long as it can stimulate the students’ creativities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วินาที งานวิจัยในภาษาซื้อโฟกัสเพิ่มเติม ในเรื่องการตีความ มากกว่าให้หลักฐานแน่ชัด Hockly (2011) แนะนำว่า รวมสอนภาษายังสามารถ โดยผสมเทคนิคหมายความ ว่า วิธีการใดสามารถจะใช้ในสถานการณ์เรียนตราบใดที่มันสามารถกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประการที่สองการวิจัยมากที่สุดในการพัฒนาทักษะภาษามุ่งเน้นเพิ่มเติมเกี่ยวกับการตีความอัตนัยมากกว่าในการให้หลักฐานแน่ชัด. Hockly (2011) นอกจากนี้ยังชี้ให้เห็นว่าการสอนภาษารวมยังสามารถทำได้โดยใช้เทคนิคการผสมหมายความว่าวิธีการใด ๆ ที่สามารถนำมาใช้ในสถานการณ์ระดับตราบเท่าที่ ก็สามารถกระตุ้นให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 การวิจัยมากที่สุดในการเรียนรู้ภาษา เน้นไปที่การตีความส่วนตัว แทนที่จะให้พยานหลักฐานhockly ( 2011 ) ยังพบว่า การสอนภาษา ก็สามารถทำได้โดยการผสมเทคนิค / วิธีการใด ๆที่สามารถใช้ในชั้นเรียนสถานการณ์ตราบเท่าที่มันสามารถกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน