A test for the efficacy of a jigsaw

A test for the efficacy of a jigsaw structure of cooperative learning in a laboratory experiment is described. Findings indicate that faculty subjects perceive that cooperative learning contributes to classroom goodwill and achievement. Actual achievement scores for faculty subjects are significantly higher on an examination taken after a cooperative learning lesson as compared with those taken after a lecture.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีอธิบายการทดสอบประสิทธิภาพของจิ๊กซอว์โครงสร้างการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมในการทดลองปฏิบัติ ผลการวิจัยระบุว่า คณะวิชาสังเกตว่า เรียนรู้แบบมีส่วนร่วมจัดสรรห้องเรียนค่าความนิยมและความสำเร็จ คะแนนผลสัมฤทธิ์จริงสำหรับคณะวิชาสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในการตรวจสอบที่นำมาจากบทเรียนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมเมื่อเทียบกับผู้นำหลังจากการบรรยาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับการทดสอบประสิทธิภาพของโครงสร้างจิ๊กซอว์ของการเรียนแบบร่วมมือในการทดลองในห้องปฏิบัติการได้รับการอธิบาย ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าคณะวิชาที่รับรู้ว่าการเรียนรู้ร่วมกันเพื่อก่อให้เกิดความปรารถนาดีและความสำเร็จในห้องเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการที่แท้จริงสำหรับคณะวิชาที่มีนัยสำคัญที่สูงขึ้นในการตรวจสอบการดำเนินการหลังจากบทเรียนการเรียนรู้ร่วมกันเมื่อเทียบกับผู้ที่ดำเนินการหลังจากการบรรยาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การทดสอบประสิทธิภาพของจิ๊กซอว์โครงสร้างของการเรียนแบบร่วมมือในการทดลองในห้องปฏิบัติการ จะอธิบาย ผลการวิจัยพบว่าอาจารย์วิชาเห็นว่าการเรียนแบบร่วมมือที่มีความปรารถนาดีในชั้นเรียนและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคะแนนวิชาจริง คณะวิชาสูงกว่าในการตรวจยึดหลังจากการเรียนรู้บทเรียนเมื่อเทียบกับรูปที่ถ่ายหลังจากการเรียน