2. What kind of teacher? - “Systematic Guidance”Everyone feels like th การแปล - 2. What kind of teacher? - “Systematic Guidance”Everyone feels like th ไทย วิธีการพูด

2. What kind of teacher? - “Systema

2. What kind of teacher? - “Systematic Guidance”

Everyone feels like they have the right to voice their opinion whether they are a specialist in the teaching profession or not. Perhaps for this reason, many people who have gone through the educational process feel like they have the experience to speak out. However, today the characteristics of the teaching profession are being discussed according to the virtual reconstruction approach. With what kind of teacher can students create their own knowledge model within the process? What does the teacher need to model that will help students acquire the skills of active thinking?
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
2 ชนิดของครู? - "คำแนะนำระบบ"

ทุกคนรู้สึกเหมือนพวกเขามีสิทธิที่จะเสียงความเห็นของพวกเขาไม่ว่าจะเป็นผู้เชี่ยวชาญในวิชาชีพการเรียนการสอนหรือไม่ อาจจะด้วยเหตุผลนี้หลายคนที่ได้ผ่านขั้นตอนการศึกษาความรู้สึกเหมือนพวกเขามีประสบการณ์ที่จะพูดออกมา อย่างไรก็ตามวันนี้ลักษณะของอาชีพการเรียนการสอนที่มีการกล่าวถึงเป็นไปตามวิธีการฟื้นฟูเสมือน กับสิ่งที่ชนิดของครูนักเรียนสามารถสร้างรูปแบบความรู้ของตัวเองในกระบวนการหรือไม่ สิ่งที่อาจารย์จะต้องมีรูปแบบที่จะช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้ทักษะการคิดที่ใช้งานได้หรือไม่
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
2.ชนิดของครู - "คำแนะนำระบบ"

ทุกคนรู้สึกเหมือนพวกเขามีสิทธิที่จะเสียงแสดงความคิดเห็นว่าพวกเขาเป็นผู้เชี่ยวชาญในวิชาชีพที่สอน หรือไม่ อาจด้วยเหตุนี้ หลายคนผู้ที่ได้ไปผ่านกระบวนการศึกษารู้สึกเหมือนพวกเขามีประสบการณ์พูด อย่างไรก็ตาม วันนี้ลักษณะของอาชีพสอนมีการอธิบายตามวิธีฟื้นฟูเสมือน ชนิดของครูสามารถเรียนสร้างจำลองความรู้ของตนเองภายในกระบวนการ สิ่งไม่ครูต้องการรูปแบบที่จะช่วยให้นักเรียนได้รับทักษะการคิดที่ใช้งานอยู่ ?
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
2 . ประเภท ใดบ้างของครูหรือไม่? "คำแนะนำอย่างเป็นระบบ"

ทุกคนรู้สึกเหมือนกับว่าท่านมีสิทธิที่จะแสดงความคิดเห็นของพวกเขาไม่ว่าจะเป็นผู้เชี่ยวชาญในการประกอบวิชาชีพการเรียนการสอนได้หรือไม่ อาจจะด้วยเหตุผลนี้ผู้คนจำนวนมากที่ได้เข้าไปผ่านกระบวนการทางการศึกษาให้ความรู้สึกว่าเขามีประสบการณ์ที่จะพูดออกมา แต่ถึงอย่างไรก็ตามในวันนี้ลักษณะของวิชาชีพการเรียนการสอนที่มีการกล่าวถึงเรื่องนี้ตามการประกอบสร้างแอเรย์เสมือน พร้อมด้วย ประเภท ใดบ้างของครูนักเรียนสามารถสร้างรุ่นความรู้ของตนเอง ภายใน กระบวนการ สิ่งที่จะเป็นครูที่ต้องรุ่นที่จะช่วยให้นักเรียนได้รับความรู้ความชำนาญที่มีความคิดแบบแอคทีฟ?
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: