The effectiveness of the convention

The effectiveness of the conventional models of education has been a focus of research over the years

Passive learning by students has motivated educators constantly to seek innovative ways to motivate students and
improve learning outcomes

Project-based learning (PBL)
was introduced in the early twentieth century to motivate student self-learning (Kilpatrick, 1918). The PBL method calls for learners to
acquire and develop core learning concepts through collaborative projects that require the learning and application of contextual knowl-
edge. The literature has shown that PBL enables students to become interactive learners

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประสิทธิภาพของรูปแบบทั่วไปของการศึกษาได้เน้นวิจัยปีแฝงการเรียนรู้ โดยนักเรียนมีแรงจูงใจความอย่างต่อเนื่องเพื่อค้นหาวิธีใหม่ ๆ เพื่อจูงใจนักเรียน และการปรับปรุงผลลัพธ์การเรียนรู้ โครงการเรียนรู้ (พีบีแอลกรุ๊ป)ถูกนำมาใช้ในศตวรรษที่ยี่สิบต้นเพื่อจูงใจนักเรียนที่เรียนรู้ด้วยตนเอง (คิลแพทริคมา 1918) พีบีแอลกรุ๊ปวิธีการเรียกสำหรับการเรียนได้รับ และพัฒนาหลักการเรียนรู้แนวคิดผ่านโครงการความร่วมมือที่ต้องการเรียนรู้และประยุกต์ใช้ตามบริบท knowl-ขอบ วรรณคดีได้แสดงให้เห็นว่า พีบีแอลกรุ๊ปช่วยให้นักเรียนเป็น ผู้เรียนโต้ตอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประสิทธิผลของรุ่นทั่วไปของการศึกษาได้รับความสนใจของการวิจัยมากกว่าปีที่ผ่านการเรียนรู้แบบ Passive โดยนักศึกษาที่มีแรงจูงใจการศึกษาอย่างต่อเนื่องที่จะแสวงหาวิธีการใหม่ ๆ เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนและปรับปรุงผลการเรียนรู้การเรียนรู้ด้วยโครงงาน(PBL) เป็นที่รู้จักในต้นศตวรรษที่ยี่สิบ เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง (คิล 1918) วิธี PBL เรียกร้องให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาและการเรียนรู้แนวความคิดหลักของการทำงานร่วมกันผ่านโครงการที่จำเป็นต้องมีการเรียนรู้และการประยุกต์ใช้ความรู้บริบทขอบ วรรณกรรมแสดงให้เห็นว่า PBL ช่วยให้นักเรียนเป็นผู้เรียนแบบโต้ตอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประสิทธิผลของรูปแบบดั้งเดิมของการศึกษาได้มุ่งเน้นงานวิจัยปี

เรื่อยๆ เรียน โดยนักเรียนมีแรงจูงใจการศึกษาอย่างต่อเนื่องเพื่อแสวงหานวัตกรรม วิธีที่จะกระตุ้นให้นักเรียนปรับปรุงผลการเรียนและ

Project based learning ( PBL )
เป็นที่รู้จักในศตวรรษที่ยี่สิบต้น เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง ( คิล 1918 ) .การเรียกวิธี PBL ผู้เรียนได้รับการพัฒนาการเรียนรู้

และหลักแนวคิดและโครงการที่ต้องผ่านการเรียนรู้และการประยุกต์ใช้ตามบริบท knowl -
ขอบ วรรณกรรมแสดงให้เห็นว่า PBL ช่วยให้นักเรียนเป็นผู้เรียนแบบโต้ตอบ