RESULT AND DISCUSSIONThe finding of

RESULT AND DISCUSSION
The finding of this research showed that the use of pictures significantly to
improve students’ achievement in vocabulary. It was proved by the data, that the mean of
the students in second cycle (77.29%) was higer than in the first cycle(72.71%) and also
in the pre test(67.14%).
Diary notes, interview sheet , questionnaire and observation sheet supported that
the use of media improved students’ vocabulary achievement in . It was shown by
students’ comments and attitude toward vocabulary. They were enthusiastic in each day,
the mistake became less and less. Even day by day there were active and excited to learn
during teaching and learning process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลและการสนทนาค้นหางานวิจัยนี้ชี้ให้เห็นว่าการใช้ภาพมากไปปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนในคำศัพท์ มันได้พิสูจน์ข้อมูล ที่ค่าเฉลี่ยของยนต์โดยสาร higer กว่าใน cycle(72.71%) แรกมีนักเรียนในรอบที่สอง (77.29%) และใน test(67.14%) ก่อนสัมภาษณ์ที่บันทึกไดอารี่ แผ่น แบบสอบถาม และสังเกตที่แผ่นรองรับที่การใช้สื่อพัฒนาความสำเร็จคำศัพท์ของนักเรียนใน เรื่องที่แสดงโดยนักศึกษาข้อคิดเห็นและทัศนคติต่อคำศัพท์ พวกเขากระตือรือร้นในแต่ละวันความผิดกลายเป็นน้อย แม้แต่ละวันมีใช้งานอยู่ และที่จะเรียนรู้ในระหว่างการสอน และการเรียนรู้กระบวนการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลและอภิปราย
ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการใช้ภาพที่มีนัยสำคัญในการ
ปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนในคำศัพท์ มันได้รับการพิสูจน์โดยข้อมูลที่มีค่าเฉลี่ยของ
นักเรียนในรอบที่สอง (77.29%) เป็นสูงขึ้นกว่าในรอบแรก (72.71%) และ
ในการทดสอบก่อน (67.14%).
บันทึกไดอารี่แผ่นสัมภาษณ์แบบสอบถามและ แผ่นสังเกตว่าการสนับสนุน
การใช้สื่อการปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคำศัพท์ที่นักเรียนใน มันแสดงให้เห็นโดย
ความคิดเห็นของนักเรียนและทัศนคติที่มีต่อคำศัพท์ พวกเขามีความกระตือรือร้นในแต่ละวัน
กลายเป็นความผิดพลาดน้อยลง แม้ในแต่ละวันมีการใช้งานและตื่นเต้นที่จะได้เรียนรู้
ในระหว่างการเรียนการสอนและกระบวนการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลและการอภิปราย
ผลการวิจัยพบว่า การใช้ภาพที่แตกต่างกันเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ใน
ศัพท์ มันถูกพิสูจน์โดยข้อมูลที่ค่าเฉลี่ยของนักเรียนในรอบ 2
( 77.29 % ) คือไฮเกอร์กว่าในรอบแรก ( 72.71 % ) และยัง
ในการทดสอบก่อน ( 67.14 % )
ไดอารี่ สัมภาษณ์ แบบสอบถาม และแผ่นบันทึกแผ่นแบบ
สนับสนุนว่าการใช้สื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคำศัพท์ของนักเรียนใน มันถูกแสดงโดย
นักเรียนความคิดเห็น ทัศนคติ และการใช้ศัพท์ พวกเขามีความกระตือรือร้นในแต่ละวัน
ผิดพลาดน้อยลง และน้อยลง แม้วันนี้มีการใช้งานและตื่นเต้นที่จะได้เรียนรู้
ระหว่างการเรียนการสอนและการเรียนรู้กระบวนการ