This work examines the use of games

This work examines the use of games in the teaching of English language in selected
secondary schools in Port Harcourt Metropolis.The position of English language in
Nigeria and her educational system is so important that its use or lack of it
immediately mirrors the status of the user. So the study adopted a descriptive
survey research design to assess whether language games are available and to
ascertain whether teachers make use of games in the teaching of English Language.
Purposively, five secondary schools were selected and by a stratified random
sampling and simple random sampling techniques, 100 respondents were chosen
for the study. Data were obtained through a structured questionnaire, oral
interview and non-participatory observation. Obtained data were subjected to
analysis with the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) Version 20.Result
showed five games available for teaching English language in the selected schools.
These include word games, pronunciation games, reading games, spelling games
and computer games. The study identified that these games are available and used
in a low rate of 40% and 20% as maximum and minimum respectively.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

งานนี้จะตรวจสอบการใช้งานของเกมในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในการเลือก
โรงเรียนมัธยมในตำแหน่งพอร์ตฮาร์คอร์ต Metropolis.The ของภาษาอังกฤษใน
ไนจีเรียและระบบการศึกษาของเธอเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้การใช้งานหรือขาดมัน
สะท้อนทันทีสถานะของผู้ใช้ . ดังนั้นการศึกษานำมาใช้เป็นคำอธิบาย
การออกแบบการวิจัยเชิงสำรวจเพื่อประเมินว่าเกมภาษาที่มีอยู่และที่จะ
ยืนยันว่าครูทำให้การใช้งานของเกมในการสอนภาษาอังกฤษ.
เจาะจงห้าโรงเรียนมัธยมและได้รับการคัดเลือกโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น
การสุ่มตัวอย่างง่ายและเทคนิคการสุ่มตัวอย่าง 100 ผู้ตอบแบบสอบถามได้รับการคัดเลือก
ในการศึกษา ข้อมูลที่ได้รับผ่านแบบสอบถามที่มีโครงสร้างในช่องปาก
ให้สัมภาษณ์และการสังเกตแบบไม่มีส่วนร่วม ข้อมูลที่ได้มาอยู่ภายใต้การ
วิเคราะห์ด้วยสถิติแพคเกจสำหรับสังคมศาสตร์ (SPSS) รุ่น 20.Result
แสดงให้เห็นห้าเกมที่มีการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนที่เลือก.
เหล่านี้รวมถึงเกมคำศัพท์, เกมการออกเสียงการอ่าน, เกมการสะกดคำ
และเกมคอมพิวเตอร์ ผลการศึกษาระบุว่าเกมเหล่านี้มีอยู่และนำมาใช้
ในอัตราที่ต่ำกว่า 40% และ 20% ตามที่สูงสุดและต่ำสุดตามลำดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานนี้เป็นการตรวจสอบการใช้เกมในการสอนภาษาอังกฤษในการคัดเลือก
โรงเรียนมัธยมในพอร์ตฮาร์คอร์ตกรุงเทพมหานคร ตำแหน่งของภาษา
ไนจีเรียและระบบการศึกษาของเธอเป็นสิ่งสำคัญที่ใช้หรือขาดมัน
ทันทีกระจกสถานะของผู้ใช้ ดังนั้น การศึกษาเชิงพรรณนา
บุญธรรมการออกแบบการวิจัยเชิงสำรวจเพื่อประเมินว่าเกมส์ภาษาที่มีอยู่และ

สํารวจว่า ครูให้ใช้เกมประกอบการสอนภาษาอังกฤษตามโรงเรียนมัธยม .
5 ถูกเลือกโดยการสุ่มตัวอย่างแบบ
และแผนแบบการสุ่มตัวอย่างแบบง่ายเทคนิค 100 ผู้ตอบแบบสอบถามเลือก
สำหรับการศึกษา เก็บรวบรวมข้อมูลผ่านแบบสอบถามเชิงโครงสร้างในช่องปาก
,สัมภาษณ์และไม่สังเกตแบบมีส่วนร่วม ข้อมูลจะถูกวิเคราะห์ด้วย

แพคเกจทางสถิติสำหรับสังคมศาสตร์ ( SPSS ) รุ่น 20 "
พบห้าเกมสามารถสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนที่คัดสรร .
เหล่านี้รวมถึงเกมคำศัพท์ การออกเสียง เกม อ่านเกม เกม
และคอมพิวเตอร์ เกมการสะกดผลการศึกษาระบุว่า เกมเหล่านี้จะพร้อมใช้งาน และใช้
ในอัตรา 40% และ 20% เป็นสูงสุดและต่ำสุด ตามลำดับ