Research in second or foreign langu

Research in second or foreign language learning indicates that for adult learners, the improvement of one language skill
facilitates the development of other skills. The purpose of this study was to investigate the correlations among Chinese
EFL students’ reading, writing, and listening development by examining their test scores on the College English Test
Band 4. The findings showed that the resultant correlation coefficients between reading and writing and between
reading and listening were low and not statistically significant. However, there was a significant relationship between
listening and writing. It was suggested that factors such as the homogeneous sample selected, students’ motivation, and
teaching methodology might affect the outcome of the research. The perceived implications of the research point to the
importance of drawing close attention to teachers’ efforts in cultivating and developing students’ language skills evenly
in the EFL context of China.
Keywords: Language skill development, Correlation, Reading, Writing, Listening, Chinese students

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิจัยในครั้งที่สองหรือเรียนรู้ภาษาต่างประเทศแสดงให้เห็นว่าสำหรับผู้เรียนผู้ใหญ่ปรับปรุงทักษะภาษาหนึ่ง
อำนวยความสะดวกในการพัฒนาทักษะอื่น ๆ วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างการอ่านนักเรียนจีน
EFL 'การเขียนและการฟังการพัฒนาโดยการตรวจสอบคะแนนการทดสอบของพวกเขาในภาษาอังกฤษที่วิทยาลัยการทดสอบ
วง 4ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างผลการอ่านและการเขียนและระหว่าง
การอ่านและการฟังได้ต่ำและไม่ได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ แต่มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่าง
การฟังและการเขียน มันก็ชี้ให้เห็นว่าปัจจัยดังกล่าวเป็นตัวอย่างที่เลือกเหมือนกันแรงจูงใจของนักเรียนและ
วิธีการเรียนการสอนอาจจะมีผลต่อผลของการวิจัย . ผลกระทบของการรับรู้ของจุดการวิจัยที่จะ
ความสำคัญของการดึงความสนใจใกล้เคียงกับความพยายามในการเพาะปลูกและการพัฒนาของนักเรียนครูผู้สอนทักษะทางภาษาอย่างสม่ำเสมอ
ในบริบท EFL ของจีน
คำหลัก: การพัฒนาทักษะภาษาความสัมพันธ์การอ่านการเขียนการฟัง นักเรียนจีน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิจัยในการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศที่สองหมายถึงสำหรับผู้ใหญ่ โครงการพัฒนาทักษะภาษาหนึ่ง
อำนวยความสะดวกในการพัฒนาทักษะอื่น ๆ วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างจีน
EFL นักเรียนอ่าน เขียน และการฟังพัฒนา โดยตรวจสอบคะแนนการทดสอบของพวกเขาวิทยาลัยภาษาอังกฤษทดสอบ
4 วง ผลการวิจัยพบว่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ผลแก่ ระหว่างการอ่าน และเขียน และระหว่าง
อ่าน และฟังได้ต่ำ และอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติไม่ อย่างไรก็ตาม มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่าง
ฟัง และเขียน เขาแนะนำตัวคูณเช่นเลือกตัวอย่างเป็นเนื้อเดียวกัน แรงจูงใจของนักเรียน และ
สอนวิธีอาจมีผลต่อผลลัพธ์ของงานวิจัย รับรู้ผลกระทบของงานวิจัยชี้ไป
ความสำคัญของการวาดใส่ความพยายามของครูในการเพาะปลูก และพัฒนาทักษะทางภาษาของนักเรียนอย่างสม่ำเสมอ
ใน EFL ของจีน
คำสำคัญ: ภาษาพัฒนาทักษะ ความสัมพันธ์ อ่าน เขียน ฟัง นักศึกษาจีน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยในต่างประเทศที่สองหรือ ภาษา การเรียนรู้สำหรับผู้เรียนแสดงว่าผู้ใหญ่การปรับปรุงทักษะเดียว ภาษา
ซึ่งจะช่วยเพิ่มความสะดวกในการพัฒนาทักษะความชำนาญอื่นๆ วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้เป็นการสอบสวนการอ่าน'สัมพันธ์เชิงในจีน
EFL นักศึกษาที่เป็นหนังสือและการพัฒนาการฟังด้วยการตรวจสอบคะแนนการทดสอบของพวกเขาในการทดสอบ ภาษาอังกฤษ
ย่านความถี่ 4จากการสำรวจพบว่าความสัมพันธ์ coefficients Resultant Set of Policy ระหว่างการอ่านและการเขียนและระหว่าง
การอ่านและฟังอยู่ในระดับต่ำและไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ แต่ถึงอย่างไรก็ตามยังมีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่าง
ซึ่งจะช่วยการฟังและการเขียน เป็นที่แนะนำว่าปัจจัยดังกล่าวเป็นตัวอย่างที่เป็นเนื้อเดียวกันที่เลือกแรงบันดาลใจของนักเรียนและ
การเรียนการสอนวิธีการอาจส่งผลกระทบต่อผลที่ได้รับจากการวิจัยที่มีอยู่ ที่เห็นความสำคัญของการวิจัยไปยังจุด
ซึ่งจะช่วยให้ความสำคัญของการปิดให้ความสนใจกับครูของความพยายามในการพัฒนาบ่มเพาะและนักศึกษาของทักษะทาง ภาษา อย่างทั่วถึง
ใน EFL บริบทของจีน.
คีย์เวิร์ด: ภาษา ทักษะการพัฒนาความสัมพันธ์,การอ่านการเขียนการฟัง,นักเรียนจีน