The current challenges of school ed

The current challenges of school education and school reforms faced by Finland and Austria are comparable, involving the
need for improvement in dealing with students’ heterogeneity, more personal support for students, and more inclusive
education. These reforms also require diversified teaching methods and specific teacher competences. Thus, our study of
teaching practices in heterogeneous groups of multi-grade classes is a topical issue from the perspective of ongoing school
106 E.K. Hyry-Beihammer, T. Hascher/International Journal of Educational Research 74 (2015) 104–113
reforms; we seek to contribute to the understanding of the qualities and prerequisites for good teaching in heterogeneous
student groups and the related requirements for professional teacher education

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความท้าทายในปัจจุบันการศึกษาในโรงเรียนและโรงเรียนปฏิรูปที่ต้องเผชิญกับฟินแลนด์และออสเตรียจะเทียบได้ เกี่ยวข้องกับการต้องปรับปรุงในการจัดการกับนัก heterogeneity สนับสนุนส่วนตัว สำหรับนัก เรียน และมากการศึกษา การปฏิรูปเหล่านี้ต้องใช้วิธีการสอนที่หลากหลายและมีความสามารถด้านเฉพาะครู ดังนั้น การศึกษาของเราสอนแนวทางปฏิบัติในกลุ่มแตกต่างกันหลายระดับชั้นเป็นปัญหาเฉพาะจากมุมมองของโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง106 ของ Hyry-Beihammer, T. Hascher ระหว่างสมุดงานวิจัยการศึกษา 74 (2015) 104-113ปฏิรูป เราจะนำไปสู่ความเข้าใจในคุณสมบัติและข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการสอนที่ดีในความแตกต่างกันกลุ่มนักศึกษาและความต้องการที่เกี่ยวข้องสำหรับการศึกษาวิชาชีพครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความท้าทายในปัจจุบันของโรงเรียนการศึกษาและการปฏิรูปโรงเรียนที่ต้องเผชิญกับฟินแลนด์และออสเตรียมีการเทียบเคียงที่เกี่ยวข้องกับ
ความจำเป็นในการปรับปรุงในการจัดการกับความแตกต่างของนักเรียน, การสนับสนุนส่วนบุคคลมากขึ้นสำหรับนักเรียนและครอบคลุมมากขึ้น
การศึกษา การปฏิรูปเหล่านี้ยังต้องมีวิธีการสอนที่หลากหลายและความสามารถของครูที่เฉพาะเจาะจง ดังนั้นการศึกษาของเรา
ปฏิบัติที่การเรียนการสอนในกลุ่มที่แตกต่างกันของการเรียนหลายเกรดเป็นปัญหาเฉพาะจากมุมมองของโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง
106 EK Hyry-Beihammer ตัน Hascher / วารสารนานาชาติวิจัยการศึกษา 74 (2015) 104-113
ปฏิรูป; เราพยายามที่จะนำไปสู่ความเข้าใจในคุณภาพและข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเรียนการสอนที่ดีในต่างกัน
กลุ่มนักศึกษาและข้อกำหนดที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาของครูมืออาชีพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความท้าทายในปัจจุบันการศึกษาโรงเรียนการปฏิรูปกับฟินแลนด์และออสเตรียจะเปรียบ เกี่ยวข้องกับต้องปรับปรุงในการจัดการกับความหลากหลายของนักศึกษา การสนับสนุนส่วนบุคคลเพิ่มเติม สำหรับนักเรียน และครอบคลุมมากขึ้นการศึกษา การปฏิรูปเหล่านี้ยังต้องมีวิธีการสอนที่หลากหลาย และสมรรถภาพของครูโดยเฉพาะ ดังนั้นในการศึกษาของเราการปฏิบัติการสอนในชั้นเรียนเกรดหลายกลุ่มที่แตกต่างกันเป็นปัญหาเฉพาะที่จากมุมมองของโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง106 e.k. hyry beihammer วารสารนานาชาติ ต. hascher / การวิจัยทางการศึกษา 74 ( 2015 ) 104 – 113การปฏิรูป ; เราพยายามที่จะนำไปสู่ความเข้าใจในคุณภาพและสิ่งที่สอนดีในวิวิธพันธ์กลุ่มนักศึกษา และเกี่ยวข้องกับความต้องการการศึกษาวิชาชีพครู