In scoring the problem-solving perf

In scoring the problem-solving performance of college students, Schoenfeld (1982) used a three-category scale to rate students' attempted solutions compared to plausible solutions or approaches.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการให้คะแนนผลการดำเนินงานในการแก้ปัญหาของนักศึกษา Schoenfeld (1982) ที่ใช้ในระดับหมวดสามให้กับนักเรียนอัตราโซลูชั่นพยายามเมื่อเทียบกับโซลูชั่นที่น่าเชื่อถือหรือวิธีการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการให้คะแนนประสิทธิภาพการแก้ปัญหาของนักเรียนวิทยาลัย, Schoenfeld (๑๙๘๒) ใช้ขนาดสามหมวดหมู่เพื่อให้คะแนนของนักเรียนพยายามแก้ไขปัญหาเมื่อเทียบกับ plausible โซลูชั่นหรือวิธีการ.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อประเมินความสามารถในการแก้ปัญหาของนักศึกษาระดับปริญญาตรีวิทยานิพนธ์ฉบับนี้ใช้สามชนิดของมาตราส่วนเพื่อเปรียบเทียบนักเรียนพยายามแก้ปัญหากับโซลูชั่นที่ดูเหมือนจะเหมาะสมหรือวิธีการ