Issues concerning competency-based

Issues concerning competency-based education (CBE) have recently promoted much
discussion and debate throughout most developed countries. This paper provides an
Australian perspective and adds to the wider debate about CBE by deliberating on the
part professional competency standards should play in a university curriculum,
specifically the undergraduate nurse education curriculum. A position is developed by
addressing the following thesis statement: the competency-based approach to nursing
education is an indisputable reality but nursing competencies must not be allowed to
control the curriculum. Some background material is briefly reviewed in order to
situate CBE, nurse education, and nursing competencies in their Australian economic
and socio-political context. The position is then explicated through an examination of
some intersections between nursing competencies and aspects of undergraduate nurse
curriculum making.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาตามความสามารถ (CBE) ได้เพิ่งส่งเสริมมากอภิปรายกันทั่วมากที่สุดเป็นพัฒนาประเทศ กระดาษนี้ให้เป็นมุมมองที่ออสเตรเลีย และเพิ่มการอภิปรายกว้างเกี่ยวกับ CBE โดย deliberating บนส่วนอาชีพมาตรฐานควรเล่นในหลักสูตรมหาวิทยาลัยโดยเฉพาะการพยาบาลระดับปริญญาตรีหลักสูตรการศึกษา เป็นพัฒนามาโดยกำหนดยอดวิทยานิพนธ์ต่อไปนี้: วิธีใช้ความสามารถด้านการพยาบาลการศึกษาเป็นความจริงที่เถียงไม่ได้ แต่พยาบาลความสามารถต้องไม่อนุญาตให้ควบคุมหลักสูตร บางวัสดุพื้นหลังสั้น ๆ ได้ตรวจทานเพื่อแล้ว CBE การศึกษาพยาบาล และความสามารถของพยาบาลในออสเตรเลียของเศรษฐกิจและบริบทการเมือง ตำแหน่งเป็น explicated แล้วผ่านการตรวจสอบบางที่ตัดกันระหว่างความสามารถของพยาบาลและของพยาบาลระดับปริญญาตรีหลักสูตรทำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาความสามารถตาม (CBE) เมื่อเร็ว ๆ นี้มีการส่งเสริมมาก
การอภิปรายและการอภิปรายทั่วประเทศที่พัฒนามากที่สุด กระดาษนี้จะให้
มุมมองของออสเตรเลียและเพิ่มการอภิปรายในวงกว้างเกี่ยวกับ CBE โดยพิจารณาใน
ส่วนมาตรฐานความสามารถระดับมืออาชีพควรจะเล่นในหลักสูตรมหาวิทยาลัย
เฉพาะหลักสูตรการศึกษาระดับปริญญาตรีพยาบาล ตำแหน่งที่ได้รับการพัฒนาโดย
การแก้ไขคำสั่งวิทยานิพนธ์ต่อไปนี้: วิธีการที่ใช้ความสามารถในการพยาบาล
การศึกษาเป็นความจริงที่ปฏิเสธไม่ได้ แต่สมรรถนะทางการพยาบาลจะต้องไม่ได้รับอนุญาตให้
ควบคุมหลักสูตร วัสดุบางหลังมีการทบทวนในเวลาสั้น ๆ ในการที่จะ
ตั้งอยู่ CBE การศึกษาพยาบาลและความสามารถของพวกเขาในการพยาบาลออสเตรเลียเศรษฐกิจ
และบริบททางสังคมและการเมือง ตำแหน่งเป็นเร้นลับแล้วผ่านการตรวจสอบของ
ทางแยกระหว่างสมรรถนะทางการพยาบาลและด้านของพยาบาลระดับปริญญาตรี
หลักสูตรการทำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัญหาเกี่ยวกับสมรรถภาพการศึกษาพื้นฐาน ( CBE ) เพิ่งเลื่อนตำแหน่งถกเถียงและอภิปรายตลอด
พัฒนามากที่สุดในประเทศ กระดาษนี้ให้
มุมมองออสเตรเลียและเพิ่มมากขึ้น โดยการอภิปรายเกี่ยวกับ CBE คิด
ส่วนสมรรถนะเชิงวิชาชีพมาตรฐาน ควรเล่นในหลักสูตรของมหาวิทยาลัย โดยเฉพาะนักศึกษาพยาบาล
การศึกษาหลักสูตรตำแหน่งที่ถูกพัฒนาโดย
ที่อยู่ตามงบวิทยานิพนธ์ : ความสามารถตามแนวทางการศึกษาพยาบาล
เป็นเถียงไม่ได้จริง แต่สมรรถนะพยาบาลจะต้องไม่ได้รับอนุญาต
ควบคุมหลักสูตร บางวัสดุพื้นหลังในเวลาสั้น ๆตรวจสอบเพื่อ
ตั้งกิจ การศึกษาพยาบาล และสมรรถนะการพยาบาล
เศรษฐกิจของออสเตรเลียและสังคมการเมืองบริบทตำแหน่งนั้นผ่านการตรวจสอบของ explicated
บางแยกระหว่างสมรรถนะการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาล และด้านหลักสูตร
ทํา