Work on skill building three to fiv

Work on skill building three to five days a week for a minimum of 30 minutes a day in elementary school, 60 minutes in middle school. and up to 90 minutes in high school. Kids must buy into the program and give focused attention for it to work. Anything less than intense, attention-focused, feedback-driven practice on meaningful skills and learning projects will not get the job done and is not using the brain's capacity. K-2 students are more likely than older students to benefit from strategies to improve reading, and middle and high school students benefit more from math strategies. One-on-one tutoring for low-achieving or at-risk students has very strong positive effects on student achievement in reading. Use intense phonics instruction with high-interest reading material over the long term. Students need letter knowledge, word memory, and phoneme practice. Use research-based program such as Orton-Gillingham, Lexia, FastForward, or Read 180. If you have no funding for reading, there are low-cost options such as Alpha- Phonics or Study Dog.

Hope

Years ago a multimillionaire named Eugene Lang made a graduating speech to the sixth graders at an underperforming primary school in the Bronx. Inspired by the hopeless faces he saw in the audience, he tore up his rah-rah speech and made a pledge that he would pay for the college education of any of these kids who graduated from high school (which was six years away). The parents and the students at this high-poverty school were shocked and struggled with the explosive meaning of that statement. Hope is a powerful thing for both parents and kids. These children, many of whom had never dreamed of going to college, suddenly had a date with destiny. Lang was serious, and years later he made good on his promise. Years later, 61 of those 63 kids went to college. In fact, that sixth-grade class went on to have the highest high school graduation rate ever for a class from that primary school. This true story speaks to the power of hope. At your school, here are five ways you can boost hope: l. Tell stories of past successful graduates. 2. Give positive affirmations to students every day 3. Build their personal and academic assets, including study and memory skills. 4. Teach them how to set and reach goals-then celebrate them. 5. Give students positive, compelling visions of their potential future.
Hope is positive expectancy. It improves brain chemicals, which increases mood and persistence, which improves results. Even if you do everything else right, if students don't think you believe in them, you'll lose ground. Most of these kids have had enough negatives. They need real, persistent hope. Hope shifts the paradigm from you teaching to the students being engaged partners in the process. You need to maintain optimism for many reasons, just one of which is that it has powerful positive effects on behaviors. When kids are hopeful, they try harder, they stay at it longer, and they are more likely to reach their goals.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทำงานอยู่ที่อาคารสามถึงห้าวันต่อสัปดาห์อย่างน้อย 30 นาทีในหนึ่งวันในโรงเรียนประถมศึกษา มัธยม 60 นาที และถึงนาทีที่ 90 ในโรงเรียนมัธยม เด็กต้องซื้อในโปรแกรม และให้ความสนใจเน้นเรื่องการทำงาน อะไรน้อยกว่ารุนแรง ฝึก เน้นความสนใจ ข้อเสนอแนะการขับเคลื่อนโครงการเรียนรู้และทักษะที่มีความหมายจะได้งานทำ และไม่ได้ใช้ความสามารถของสมอง K-2 นักเรียนจะยิ่งมากกว่านักเรียนเก่าจะได้รับประโยชน์จากกลยุทธ์เพื่อปรับปรุงการอ่าน และกลางและนักเรียนได้รับประโยชน์มากขึ้นจากกลยุทธ์คณิตศาสตร์ แพ็คเกจกวดวิชาสำหรับนักเรียนที่บรรลุ เป้าหมายต่ำ หรือมีความเสี่ยงมีผลบวกแรงมากในความสำเร็จของนักเรียนในการอ่าน ใช้คำรุนแรงซึ่ง มีวัสดุการอ่านสูงดอกเบี้ยในระยะยาว นักเรียนต้องการความรู้จดหมาย คำหน่วยความจำ และการฝึกหน่วยเสียง ใช้โปรแกรมงานวิจัย เช่น Orton Gillingham, Lexia, FastForward อ่าน 180 ถ้าคุณไม่มีเงินทุนสำหรับการอ่าน มีโลว์คอสต์เลือก Alpha - ซึ่งหรือศึกษาสุนัข หวังว่า ปี multimillionaire ที่ชื่อ Eugene ลังทำเสียง graduating กับนักเรียน 6 โรงเรียนเป็นวิธีหลักในเดอะบร็องซ์ บันดาลใจหน้าตาเขาเห็นผู้ชม เขาฉีกคำปราศรัยของเขา rah-rah และทำการบริจาคเงินที่เขาจะต้องจ่ายเพื่อการศึกษาวิทยาลัยของเด็กเหล่านี้จบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยม (ซึ่งเป็นปีที่หกไป) ผู้ปกครองและนักเรียนโรงเรียนนี้ความยากจนสูงตกใจ และต่อสู้กับความหมายของคำสั่งที่ระเบิด ความหวังเป็นสิ่งมีประสิทธิภาพสำหรับผู้ปกครองและเด็ก เด็ก มากมายที่ไม่เคยมีฝันของการไปโรงเรียน มีวันที่ มีจุดหมายปลายทางทันที ลางร้ายแรง และปีต่อมาเขาทำดีในสัญญาของเขา ปี 61 เด็กที่ 63 ไปวิทยาลัย ในความเป็นจริง เรียนหกชั้นประถมศึกษาปีที่ไปในการศึกษาอัตราสูงสุดของโรงเรียนในชั้นเรียนจากประถมที่เคยมี เรื่องนี้จริงพูดถึงพลังของความหวัง ที่โรงเรียน ที่นี่มี 5 วิธีที่คุณสามารถเพิ่มความหวัง: l. บอกเรื่องของบัณฑิตผ่านมาประสบความสำเร็จ 2. ให้ affirmations บวกให้นักเรียนทุกวัน 3 สร้างบุคคล และวิชาการทรัพย์สิน รวมถึงทักษะการศึกษาและหน่วยความจำ 4. สอนให้เขารู้จักวิธีการตั้ง และฉลองถึงเป้าหมายนั้นได้ 5. ให้นักเรียนบวก ผลวิสัยทัศน์ศักยภาพของพวกเขาในอนาคตหวังว่ามีเสถียรภาพเป็นบวก มันปรับปรุงสารเคมีสมอง ซึ่งเพิ่มอารมณ์และการคงอยู่ ซึ่งปรับปรุงผลลัพธ์ ถ้าคุณทำทุกอย่างอื่นขวา ถ้านักศึกษาไม่คิดว่า คุณเชื่อในพวกเขา คุณจะสูญเสียดิน ส่วนใหญ่ของเด็กเหล่านี้มีฟิล์มเพียงพอ พวกเขาต้องหวังจริง แบบ หวังเลื่อนกระบวนทัศน์การจากคุณสอนให้นักเรียนที่ถูกคู่หมั้นในกระบวนการ คุณจำเป็นต้องรักษามองในแง่ดี กับหลายเหตุผลหนึ่งซึ่งเป็นที่มีลักษณะการทำงานมีประสิทธิภาพผลบวก เมื่อเด็กมีความหวัง พวกเขาลองหนัก มันยาว และมีแนวโน้มที่จะบรรลุเป้าหมายของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การทำงานในการสร้างทักษะ 3-5 วันต่อสัปดาห์เป็นเวลาอย่างน้อย 30 นาทีต่อวันในโรงเรียนประถม 60 นาทีในโรงเรียนมัธยม และได้ถึง 90 นาทีในโรงเรียนมัธยม เด็กจะต้องซื้อลงในโปรแกรมและให้ความสนใจมุ่งเน้นเพื่อให้การทำงาน อะไรที่น้อยกว่าที่รุนแรงให้ความสนใจที่มุ่งเน้นการปฏิบัติที่ขับเคลื่อนด้วยข้อเสนอแนะเกี่ยวกับทักษะที่มีความหมายและโครงการการเรียนรู้ที่จะไม่ได้งานทำและไม่ได้ใช้กำลังการผลิตของสมอง นักเรียน K-2 จะมีแนวโน้มมากกว่านักเรียนเก่าที่ได้รับประโยชน์จากกลยุทธ์ในการปรับปรุงการอ่านและนักเรียนโรงเรียนกลางและสูงได้รับประโยชน์มากขึ้นจากการใช้กลยุทธ์ทางคณิตศาสตร์ หนึ่งในหนึ่งสอนต่ำบรรลุหรือนักเรียนที่มีความเสี่ยงที่มีผลในเชิงบวกอย่างมากต่อความสำเร็จของนักเรียนในการอ่าน ใช้การเรียนการสอนการออกเสียงที่รุนแรงกับการอ่านสูงดอกเบี้ยวัสดุในระยะยาว นักเรียนต้องมีความรู้ตัวอักษรคำว่าหน่วยความจำและการปฏิบัติฟอนิม ใช้โปรแกรมการวิจัยตามเช่นออร์ตัน-กิลลิงแกม Lexia, FastForward หรืออ่าน 180 ถ้าคุณมีเงินทุนสำหรับการอ่านไม่ได้มีตัวเลือกที่มีต้นทุนต่ำเช่นอัลฟา Phonics หรือการศึกษาสุนัข. หวังว่าปีที่ผ่านมามหาเศรษฐีชื่อยูจีนหรั่งกล่าวสุนทรพจน์จบการศึกษาให้กับนักเรียนระดับประถมหกที่โรงเรียนประถมศึกษาผลการดำเนินงานในบรองซ์ แรงบันดาลใจจากใบหน้าที่สิ้นหวังที่เขาเห็นในกลุ่มผู้ชมเขาฉีกคำพูด Rah-Rah ของเขาและทำให้จำนำว่าเขาจะจ่ายสำหรับการศึกษาวิทยาลัยใด ๆ ของเด็ก ๆ เหล่านี้ที่จบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยม (ซึ่งเป็นปีที่หกออกไป) ผู้ปกครองและนักเรียนที่โรงเรียนนี้ความยากจนสูงต่างตกใจและพยายามทำความเข้าใจกับความหมายของคำสั่งการระเบิดที่ ความหวังเป็นสิ่งที่มีประสิทธิภาพสำหรับทั้งพ่อและแม่และเด็ก เด็กเหล่านี้หลายคนไม่เคยฝันจะไปเรียนวิทยาลัยก็มีวันที่มีโชคชะตา หรั่งเป็นเรื่องร้ายแรงและปีต่อมาเขาทำดีในสัญญาของเขา ปีต่อมา 61 63 ของผู้ที่เด็กไปโรงเรียน ในความเป็นจริงว่าชั้นที่หกเกรดก็ยังมีอัตราการสำเร็จการศึกษาโรงเรียนมัธยมสูงสุดที่เคยเรียนจากโรงเรียนหลักที่ นี้เรื่องจริงที่พูดถึงพลังของความหวัง ที่โรงเรียนของคุณที่นี่ห้าวิธีที่คุณสามารถเพิ่มความหวัง: ลิตร บอกเล่าเรื่องราวของผู้สำเร็จการศึกษาที่ประสบความสำเร็จที่ผ่านมา 2. ให้ affirmations บวกให้กับนักเรียนทุกวัน 3. การสร้างสินทรัพย์ส่วนบุคคลของพวกเขาและนักวิชาการรวมทั้งการศึกษาและทักษะความจำ 4. สอนวิธีการตั้งค่าและการบรรลุเป้าหมายแล้วพวกเขาเฉลิมฉลอง 5. ให้นักเรียนบวกวิสัยทัศน์ที่น่าสนใจในอนาคตศักยภาพของพวกเขา. หวังเป็นความคาดหวังในเชิงบวก จะช่วยเพิ่มสารเคมีในสมองที่เพิ่มอารมณ์และความเพียรที่ช่วยเพิ่มผล แม้ว่าคุณจะทำทุกอย่างอื่นที่เหมาะสมถ้านักเรียนไม่คิดว่าคุณเชื่อมั่นในพวกเขาคุณจะสูญเสียพื้นดิน ส่วนใหญ่เด็กเหล่านี้มีมากพอที่เชิงลบ พวกเขาจำเป็นต้องจริงหวังถาวร หวังว่าการเปลี่ยนแปลงกระบวนทัศน์การเรียนการสอนจากคุณให้กับนักเรียนที่ได้รับการมีส่วนร่วมพันธมิตรในกระบวนการ คุณจะต้องรักษาโลกในแง่ดีสำหรับหลายเหตุผลเพียงแค่หนึ่งในนั้นก็คือว่ามันมีผลในเชิงบวกที่มีประสิทธิภาพในพฤติกรรม เมื่อเด็กมีความหวังที่พวกเขาพยายามให้หนักขึ้นพวกเขาอยู่ที่มันอีกต่อไปและพวกเขามีแนวโน้มที่จะไปถึงเป้าหมายของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำงานสร้างทักษะสามถึงห้าวันต่อสัปดาห์อย่างน้อยหนึ่งวันในโรงเรียน 30 นาที , 60 นาที ในโรงเรียนมัธยม และถึง 90 นาทีในโรงเรียนมัธยม เด็กต้องซื้อลงในโปรแกรมและให้เน้นความสนใจให้มันทำงาน อะไรที่น้อยกว่าที่รุนแรง , ความสนใจ โฟกัสความคิดเห็นที่ขับเคลื่อน ฝึกทักษะการเรียนรู้ที่มีความหมาย และโครงการจะไม่ได้งานทำ และไม่ได้ใช้ศักยภาพสมอง 1 K - 2 มีแนวโน้มมากกว่าเก่า นักเรียนจะได้รับประโยชน์จากกลยุทธ์เพื่อปรับปรุงการอ่านและนักเรียนมัธยมได้รับประโยชน์เพิ่มเติมจากกลยุทธ์คณิตศาสตร์หนึ่งในหนึ่งการสอนต่ำหรือนักเรียนกลุ่มเสี่ยง ได้ผลในเชิงบวกที่แข็งแกร่งมากในผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนในการอ่าน ใช้สอน Phonics ที่รุนแรงกับดอกเบี้ยสูงอ่านวัสดุในระยะยาว นักเรียนต้องมีความรู้ ความจำตัวอักษรคำและติดตามการปฏิบัติ ใช้เป็นโปรแกรมเช่น Orton Gillingham , lexia FastForward หรืออ่าน , 180ถ้าคุณไม่มีทุนสำหรับการอ่าน มีตัวเลือกที่มีต้นทุนต่ำ เช่น อัลฟา - Phonics หรือสุนัขที่ศึกษา

หวังว่า

ปีที่แล้วมหาเศรษฐีชื่อ Eugene Lang ได้จบการพูดถึงหกคารมที่ underperforming โรงเรียนประถมในบรองซ์ แรงบันดาลใจจากสิ้นหวังใบหน้าเขาเห็นในผู้ชมเขาฉีกของเขา รา ราพูดและสัญญาว่าเขาจะจ่ายสำหรับการศึกษาวิทยาลัยของใด ๆเหล่านี้ เด็กที่จบจากโรงเรียนมัธยม ( ซึ่งอายุ 6 ปี ) ผู้ปกครองและนักเรียนโรงเรียนความยากจนสูงนี้ตกใจและต่อสู้กับความหมายระเบิดของงบที่ ความหวังเป็นสิ่งที่มีประสิทธิภาพสำหรับทั้งผู้ปกครองและเด็ก เด็กเหล่านี้หลายคนเคยฝันของการไปโรงเรียน จู่ๆก็มีเดทกับโชคชะตา แลง จริงจัง และปีต่อมาเขาทำให้ดีในสัญญาของเขา ปีต่อมา , 61 ที่ 63 เด็กไปโรงเรียน ในความเป็นจริง ว่า เรียน ป. 6 ก็มีอัตราสูงสุดเรียนจบมัธยมที่เคยเรียนจากที่โรงเรียน เรื่องนี้จริง พูด กับ พลังของความหวัง ที่โรงเรียนของคุณที่นี่ห้าวิธีที่คุณสามารถเพิ่มความหวัง : ฉันบอกเรื่องราวของบัณฑิตที่ประสบความสำเร็จในอดีต 2 . ให้ affirmations บวกกับนักเรียนทุกๆ วัน 3 . สร้างทรัพย์สินส่วนตัวและวิชาการ รวมทั้งทักษะการศึกษาและหน่วยความจำ 4 . สอนวิธีการตั้งค่าและบรรลุเป้าหมายแล้ว ฉลองวันเกิด 5 . ให้นักเรียนบวกน่าสนใจวิสัยทัศน์ของอนาคตศักยภาพ .
หวังว่ามีความคาดหวังเป็นบวกปรับปรุงสมองสารเคมีที่เพิ่มอารมณ์และเก็บรักษา ซึ่งช่วยเพิ่มผล ถ้าคุณทำทุกอย่างถูกต้อง ถ้านักเรียนไม่คิดว่า คุณเชื่อในพวกเขาคุณจะสูญเสียดิน ส่วนใหญ่ของเด็กเหล่านี้มีฟิล์มนั่นเอง พวกเขาต้องการจริงแบบถาวร หวัง หวังว่าเปลี่ยนกระบวนทัศน์จากคุณสอนให้นักเรียนเป็นส่วนร่วมพันธมิตรในกระบวนการคุณต้องการที่จะรักษามองในแง่ดีสำหรับหลายเหตุผล หนึ่งที่ได้ผลในเชิงบวกที่มีประสิทธิภาพในการ เมื่อลูกๆมีหวัง พวกเขาพยายามที่พวกเขาอยู่อีกต่อไปและพวกเขามีแนวโน้มที่จะไปถึงเป้าหมายของพวกเขา