Family and personal factors. The de

Family and personal factors. The development of adolescent antisocial behavior is often
considered to be the result of a set of family and personal factors, with the child’s aggressive behavior
representing a substantial part of that developmental pattern. For example, children with difficult
temperaments and early behavioral problems are at greater risk for later adolescent aggression and
conduct problems. This developmental course is also set within the child’s social environment. For
example, poor parenting practices, such as poor parental monitoring and supervision and high rates of
harsh and inconsistent discipline, have been shown to contribute to children’s aggressive behavior.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัจจัยส่วนบุคคลและครอบครัว การพัฒนาของ antisocial พฤติกรรมวัยรุ่นมักจะเป็นถือเป็นผลของปัจจัยส่วนบุคคล มีพฤติกรรมก้าวร้าวของเด็กและครอบครัวแทนพบส่วนหนึ่งของรูปแบบการพัฒนา ตัวอย่าง เด็กยากtemperaments และต้นปัญหาพฤติกรรมเสี่ยงมากต่อวัยรุ่นรุกราน และทำปัญหา นอกจากนี้ยังมีตั้งหลักสูตรนี้พัฒนาในสภาพแวดล้อมทางสังคมของเด็ก สำหรับตัวอย่าง ดีนี่ปฏิบัติ การตรวจสอบโดยผู้ปกครองยากจน และดูแล และอัตราสูงรุนแรง และไม่สอดคล้องกันสอน ได้รับการแสดงเพื่อนำไปสู่พฤติกรรมก้าวร้าวของเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครอบครัวและปัจจัยส่วนบุคคล การพัฒนาพฤติกรรมต่อต้านสังคมวัยรุ่นมักจะ
ถือว่าเป็นผลมาจากการตั้งค่าของครอบครัวและปัจจัยส่วนบุคคลที่มีพฤติกรรมก้าวร้าวของเด็ก
ที่เป็นตัวแทนของส่วนหนึ่งที่สำคัญของว่ารูปแบบการพัฒนา ยกตัวอย่างเช่นเด็กที่มีความยาก
อารมณ์และปัญหาพฤติกรรมในช่วงต้นที่มีความเสี่ยงมากขึ้นสำหรับการรุกรานวัยรุ่นในภายหลังและ
ปัญหาการดำเนินการ การพัฒนาหลักสูตรนี้มีการตั้งค่ายังอยู่ในสภาพแวดล้อมทางสังคมของเด็ก สำหรับ
ตัวอย่างเช่นการปฏิบัติเลี้ยงดูที่ไม่ดีเช่นการตรวจสอบผู้ปกครองที่ไม่ดีและการกำกับดูแลและอัตราที่สูงของการ
มีระเบียบวินัยที่รุนแรงและไม่สอดคล้องกันได้รับการแสดงที่จะนำไปสู่พฤติกรรมก้าวร้าวของเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครอบครัว และปัจจัยส่วนบุคคล การพัฒนาพฤติกรรมต่อต้านสังคม วัยรุ่นมัก
ถือว่าเป็นผลของชุดของครอบครัว และปัจจัยส่วนบุคคลกับพฤติกรรมก้าวร้าวของเด็ก
แทนส่วนหนึ่งที่สําคัญของที่พัฒนารูปแบบ เช่น เด็กที่มีปัญหาพฤติกรรมและอารมณ์ที่ยาก
เร็วมีความเสี่ยงมากขึ้นสำหรับภายหลังการรุกรานและ
วัยรุ่นดำเนินการปัญหา หลักสูตรการพัฒนานี้ยังตั้งอยู่ภายในสภาพแวดล้อมทางสังคมของเด็ก สำหรับ
ตัวอย่าง ปฏิบัติเลี้ยงดูไม่ดี เช่น ยากจน ผู้ปกครองตรวจสอบและควบคุมงานและอัตราที่สูงของ
แข็งกร้าวและไม่สอดคล้องกัน วินัย มีการแสดงเพื่อมีส่วนร่วมกับพฤติกรรมก้าวร้าวของเด็ก