Since the 1960s, an education for e

Since the 1960s, an education for every child, based on democratic values, has been a major objective of Swedish
educational policy. School should "promote all children's and pupils’ learning and development” and "communicate
and establish respect for the fundamental values of democracy the Swedish society is based on" (Education Act,
2010). In spite of these efforts, children’s gender, social and cultural background still affects their educational
progress. This is confirmed by research (i.e.Björnsson, 2005; Wernersson, 2006), and referred to in state documents
based on statistics (i.e.SOU:2010:99, 2010). A growing body of international research is currently highlighting
changes in western societies and educational policy that emphasize the importance of the democratic rights of

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตั้งแต่ปี 1960 การศึกษาสำหรับเด็กทุกคน ขึ้นอยู่กับค่าประชาธิปไตย มีวัตถุประสงค์สำคัญของสวีเดนนโยบายการศึกษา โรงเรียนควรการ "ส่งเสริมการเรียนรู้และการพัฒนาของเด็กและของนักเรียนทั้งหมด" และ "สื่อสารและเคารพในคุณค่าพื้นฐานของประชาธิปไตยที่สังคมสวีเดนตาม" (พระราชบัญญัติการศึกษา2010) แม้ว่าความพยายามเหล่านี้ เพศเด็ก พื้นหลังทางวัฒนธรรม และสังคมยังคงมีผลกระทบต่อการศึกษาความคืบหน้า นี้เป็นยืนยันจากงานวิจัย (i.e.Björnsson, 2005 Wernersson, 2006) และในสถานะเอกสารตามสถิติ (i.e.SOU:2010:99, 2010) ขณะนี้มีการเน้นร่างกายเจริญเติบโตของงานวิจัยนานาชาติการเปลี่ยนแปลงในสังคมของตะวันตกและนโยบายการศึกษาที่เน้นความสำคัญของสิทธิประชาธิปไตยของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตั้งแต่ทศวรรษที่ 1960,
การศึกษาสำหรับเด็กทุกคนขึ้นอยู่กับค่านิยมประชาธิปไตยที่ได้รับวัตถุประสงค์ที่สำคัญของสวีเดนนโยบายการศึกษา โรงเรียนควรจะ "ส่งเสริมการเรียนรู้และเด็กนักเรียนและการพัฒนา" และ
"การสื่อสารและสร้างการเคารพในคุณค่าพื้นฐานของระบอบประชาธิปไตยของสังคมสวีเดนอยู่บนพื้นฐาน" (พระราชบัญญัติการศึกษา,
2010). ทั้งๆที่มีความพยายามเหล่านี้เพศของเด็กและสังคม
ภูมิหลังทางวัฒนธรรมที่ยังคงส่งผลกระทบต่อการศึกษาของพวกเขาความคืบหน้านี้ได้รับการยืนยันจากการวิจัย(ieBjörnsson 2005; Wernersson 2006) และอ้างถึงในเอกสารของรัฐ.
ขึ้นอยู่กับสถิติ (ieSOU: 2010: 99, 2010). ร่างกายเจริญเติบโตของการวิจัยระหว่างประเทศอยู่ในขณะนี้
ไฮไลท์การเปลี่ยนแปลงในสังคมตะวันตกและนโยบายการศึกษาที่เน้นความสำคัญของประชาธิปไตยสิทธิมนุษยชนของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตั้งแต่ปี 1960 , การศึกษาสำหรับเด็กทุกคนบนพื้นฐานของค่านิยมประชาธิปไตย มีวัตถุประสงค์หลักของนโยบายการศึกษาของสวีเดน

โรงเรียนควรส่งเสริมให้เด็ก และการเรียนรู้ของนักเรียนและการพัฒนา " และ " การติดต่อสื่อสาร
และสร้างเคารพคุณค่าพื้นฐานของประชาธิปไตยสวีเดนสังคมตาม " พระราชบัญญัติ การศึกษา
2010 ) แม้ความพยายามเหล่านี้เพศเด็กสังคมและวัฒนธรรมพื้นหลังยังคงมีผลกระทบต่อความก้าวหน้าทางการศึกษา
. นี้ได้รับการยืนยันโดยการวิจัย ( i.e.bj ö rnsson , 2005 ; wernersson , 2006 ) , และที่อ้างถึงในเอกสารของรัฐ
ตามสถิติ ( i.e.sou : 2010:99 , 2010 ) ร่างกายเจริญเติบโตของการวิจัยระหว่างประเทศในปัจจุบันเน้น
การเปลี่ยนแปลงในสังคมตะวันตก และนโยบายการศึกษาที่เน้นความสำคัญของประชาธิปไตย สิทธิ ของ