Because differences in realized sch

Because differences in realized schooling were very small at age 17, the correlation between schooling and smoking cannot be the result of any causal effect of the former on the latter. Rather, the authors posit that unobserved “third factors” (e.g. heterogeneous discount rates) that influence both smoking and schooling are responsible for the observed correlation between the two variables.
This paper proposes a different explanation for the phenomenon observed by Farrell and Fuchs [1986 [1982]]. I hypothesize that teenagers who eventually go on to realize different schooling levels anticipate (with some degree of accuracy) their future outcomes; and that differences in youths’ prospects for future schooling attainment cause them to choose different levels of engagement in risky health behaviors.
An implication of my hypothesis is that factors that affect youths’ expectations of future schooling events (for reasons that are exogenous to their health decisions) will in turn have an effect on their involvement in risky behaviors as teenagers. This implication is not shared by the“third factors” hypothesis of Farrell and Fuchs [1986 [1982]], which contends that schooling and health are only related spuriously. Furthermore, though similar arguments have been noted in papers such as de Walque [2010], Becker [2007], and Grossman [2005], empirical work examining whether schooling has a causal effect on health has focused almost exclusively on health outcomes that are realized subsequent to schooling decisions.4 In contrast, little is known about how health practices change with respect to anticipated schooling. This is the focus of this paper.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เนื่องจากความแตกต่างในการศึกษาจริงเล็กมากอายุ 17 ความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษาและการสูบบุหรี่ไม่ได้ผลของสาเหตุผลของอดีตหลัง ผู้เขียนค่อนข้าง โพศิตที่ unobserved "สามปัจจัย" (เช่นชนิดส่วนลดราคาพิเศษ) ที่มีอิทธิพลทั้งสูบบุหรี่ และการศึกษามีหน้าที่ในการสังเกตความสัมพันธ์ระหว่างสองตัวแปรกระดาษนี้เสนอคำอธิบายที่แตกต่างกันสำหรับปรากฏการณ์ที่สังเกต โดยฟาร์เรลและ Fuchs [1986 [1982]] ผม hypothesize ว่า วัยรุ่นที่ไปจะรู้ระดับการศึกษาแตกต่างกันในที่สุดคาด (ด้วยระดับความแม่นยำ) ผลในอนาคต และที่แตกต่างในอนาคตของเยาวชนสำหรับการสำเร็จการศึกษาในอนาคตทำให้การเลือกระดับของการมีส่วนร่วมในพฤติกรรมเสี่ยงสุขภาพที่ชัดเจนของสมมติฐานของฉันไม่ว่า ปัจจัยที่มีผลต่อความคาดหวังของเยาวชนในอนาคตศึกษาเหตุการณ์ (เหตุผลที่ภายนอกในการตัดสินใจสุขภาพ) จะจะมีผลต่อการมีส่วนร่วมในพฤติกรรมเสี่ยงเป็นวัยรุ่น ปริยายนี้ไม่ร่วมกับทฤษฏี "สามปัจจัย" ฟาร์เรลและ Fuchs [1986 [1982]], ซึ่ง contends ที่ ศึกษาและสุขภาพเฉพาะสัมพันธ์ spuriously นอกจากนี้ ว่าอาร์กิวเมนต์ที่คล้ายมีการระบุไว้ในเอกสารเช่น Walque เด [2010], Becker [2007], และกรอสแมน [2005], งานเชิงประจักษ์ตรวจสอบว่าการศึกษามีผลต่อสุขภาพเชิงสาเหตุเน้นโดยเฉพาะสุขภาพที่จะรับรู้หลังจากศึกษา decisions.4 เปรียบ น้อยเป็นที่รู้จักกันเกี่ยวกับวิธีปฏิบัติสุขภาพเปลี่ยนตามจุดที่คาดว่าจะ จุดเน้นของเอกสารนี้อยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพราะความแตกต่างในการศึกษาตระหนักถึงความมีขนาดเล็กมากเมื่ออายุ 17 ความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษาและการสูบบุหรี่ไม่สามารถเป็นผลมาจากผลกระทบใด ๆ ที่เป็นสาเหตุของอดีตบนหลัง แต่ผู้เขียนวางตัวที่ไม่มีใครสังเกต "ปัจจัยสาม" (เช่นในราคาพิเศษที่แตกต่างกัน) มีอิทธิพลต่อว่าทั้งการสูบบุหรี่และการเรียนการสอนมีความรับผิดชอบในความสัมพันธ์ที่สังเกตระหว่างสองตัวแปร.
กระดาษนี้เสนอคำอธิบายที่แตกต่างกันสำหรับปรากฏการณ์ที่สังเกตโดยแฟร์เรลล์และ Fuchs [1986 [1982]] ผมตั้งสมมติฐานว่าวัยรุ่นที่ในที่สุดก็ไปในที่จะตระหนักถึงระดับการศึกษาที่แตกต่างกันคาดหวัง (ที่มีระดับของความถูกต้องบางส่วน) ผลอนาคตของพวกเขา; และความแตกต่างในเยาวชนโอกาสสำหรับการสำเร็จการศึกษาในอนาคตทำให้พวกเขาเลือกระดับที่แตกต่างของการมีส่วนร่วมในพฤติกรรมสุขภาพที่มีความเสี่ยง.
นัยสมมติฐานของฉันคือว่าปัจจัยที่มีผลต่อเยาวชนคาดการณ์ถึงเหตุการณ์การศึกษาในอนาคต (ด้วยเหตุผลที่มีภายนอกเพื่อสุขภาพของพวกเขา การตัดสินใจ) ในทางกลับกันจะมีผลต่อการมีส่วนร่วมในพฤติกรรมเสี่ยงวัยรุ่น ความหมายนี้ไม่ได้ใช้ร่วมกันโดยสมมติฐาน "ปัจจัยสาม" ของแฟร์เรลล์และ Fuchs [1986 [1982]] ซึ่งเชื่อว่าการศึกษาและสุขภาพที่เกี่ยวข้องเท่านั้น spuriously นอกจากนี้แม้ว่าข้อโต้แย้งที่คล้ายกันได้รับการบันทึกไว้ในเอกสารเช่น Walque [2010], Becker [2007] และกรอสแมน [2005], งานเชิงประจักษ์การตรวจสอบว่าการศึกษามีผลกระทบเชิงสาเหตุที่มีต่อสุขภาพได้มุ่งเน้นเกือบเฉพาะในผลลัพธ์ด้านสุขภาพที่ได้รับการตระหนัก ภายหลังจากการศึกษา decisions.4 ในทางตรงกันข้ามเล็ก ๆ น้อย ๆ เป็นที่รู้จักกันเกี่ยวกับวิธีการปฏิบัติด้านสุขภาพมีการเปลี่ยนแปลงเกี่ยวกับการศึกษาที่คาดการณ์ไว้ นี้เป็นจุดสำคัญของบทความนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เนื่องจากความแตกต่างในตระหนักตนมีขนาดเล็กมากที่อายุ 17 ความสัมพันธ์ระหว่างตนและการสูบบุหรี่ไม่ผลใด ๆ สาเหตุที่ผลของอดีตที่หลัง แต่ผู้เขียนวางตัวว่า unobserved " ปัจจัยที่สาม " ( เช่นข้อมูลราคาส่วนลด ) มีอิทธิพลต่อทั้งการสูบบุหรี่ และตนมีหน้าที่สังเกตความสัมพันธ์ระหว่างสองตัวแปรบทความนี้เสนอคำอธิบายที่แตกต่างกันสำหรับปรากฏการณ์ที่สังเกตได้โดย ฟาร์เรล ฟุชส์ [ 1986 ] และ [ 1982 ] ฉันพบว่า วัยรุ่นที่ในที่สุดไปเพื่อทราบระดับการศึกษาต่างคาดหวัง ( กับบางระดับของความถูกต้อง ผลในอนาคต และความแตกต่างในเยาวชนที่สำเร็จในอนาคตแนวโน้มการทำให้พวกเขาเพื่อเลือกระดับที่แตกต่างกันของการพัฒนาพฤติกรรมสุขภาพเสี่ยงความนัยของสมมติฐานของผมคือปัจจัยที่มีผลต่อความคาดหวังของเยาวชนของตน เหตุการณ์ในอนาคต ( สำหรับเหตุผลที่ขจัดเพื่อการตัดสินใจสุขภาพของพวกเขา ) จะได้ผลในการมีส่วนร่วมในพฤติกรรมเสี่ยง เช่น วัยรุ่น ความหมายนี้ไม่ได้ใช้ร่วมกันโดย " สมมติฐานปัจจัย " ที่สามของฟาร์เรลและฟุชส์ [ 1986 [ 1982 ] ] ซึ่งเชื่อว่าการศึกษาและสุขภาพ มีความสัมพันธ์กัน spuriously . นอกจากนี้ แม้ว่าอาร์กิวเมนต์ที่คล้ายกันมีการระบุไว้ในเอกสารเช่น เดอ walque [ 2010 ] , เบรคเกอร์ [ 2007 ] และ [ 2005 ] แมน , งานตรวจสอบเชิงประจักษ์ว่าตนมี ผลต่อสุขภาพมีสาเหตุมุ่งเน้นเกือบเฉพาะในผลลัพธ์ด้านสุขภาพที่ตระหนักต่อการตัดสินใจของตน 4 . ในทางตรงกันข้าม , เป็นที่รู้จักกันเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับว่า การปฏิบัติตัวด้านสุขภาพการเปลี่ยนแปลงด้วยความเคารพที่คาดการ นี่คือประเด็นของบทความนี้